[Всего голосов: 0 Средний: 0]
доктор педагогических наук, профессор,
профессор кафедры прикладной педагогики и логопедии СПбГИПСР
В статье рассматривается проблема модернизации российского высшего педагогического образования в первой четверти ХХI века. Анализируются реальные достижения и нереализованные идеи, предлагается разработка новой концепции непрерывного многоуровневого профессионального педагогического образования, ориентированная на вызовы современного мира и согласованная со стратегическими направлениями социально-экономического развития России во второй половине ХХI века, базирующаяся на идеях экосистемной трансформации современного образования. Читать далее Крулехт М.В. | ВЫСШЕЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ВЫЗОВЫ, КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ИДЕИ И … ИЛЛЮЗИИ