Метка: экологическое воспитание

Чернолецкий Владимир Борисович, Чернолецкая Анна Владимировна | ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЗМА ЧЕРЕЗ ЛЮБОВЬ К РОДНОЙ ПРИРОДЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Чернолецкий Владимир Борисович,

старший преподаватель МГИМО (У) МИД России, г. Москва,

E-mail: v.chernoletskiy@inno.mgimo.ru,

Чернолецкая Анна Владимировна,
учитель начальных классов МКОУ Средняя школа № 6, г. Приволжск, Ивановская обл., магистрант Института педагогики психологии

образования Московского городского педагогического университета,
E—mail: ChernoletskajaAV@mgpu.ru

Научный руководитель: Сухоносов Александр Петрович, кандидат психологических наук, доцент департамента психологии, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ, РФ, г. Москва.

Статья посвящена проблеме патриотического воспитания посредством воспитания любви к природе родного края. Представлены примеры видов деятельности, которые можно использовать при работе с дошкольниками, школьниками и студентами для развития чувства ответственности за сохранность природы, способности увидеть красоту природы, чувства любви к Родине. Читать далее Чернолецкий Владимир Борисович, Чернолецкая Анна Владимировна | ВОСПИТАНИЕ ПАТРИОТИЗМА ЧЕРЕЗ ЛЮБОВЬ К РОДНОЙ ПРИРОДЕ

Экземплярова К. И. | ЗАДАЧИ С ЭКОЛОГИЧЕСКИМ СОДЕРЖАНИЕМ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Бакалавриат ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

ekzempljarovaki@mgpu.ru

Данная статья посвящена задачам с экологическим содержанием на уроках математики. В ней раскрывается важность экологического воспитания в образовании. Рассматривается сущность и цели экологического воспитания, понятие задачи, возможный разбор задачи с экологическим содержанием. Также в ней рассматриваются примеры задач с экологическим содержанием и примерные вопросы обсуждения экологических ситуаций.

This article is devoted to tasks with environmental content in mathematics lessons. It reveals the importance of environmental education in education. The essence and goals of environmental education, the concept of the task, the possible analysis of the task with environmental content are considered. It also discusses examples of tasks with environmental content and sample issues of discussing environmental situations. Читать далее Экземплярова К. И. | ЗАДАЧИ С ЭКОЛОГИЧЕСКИМ СОДЕРЖАНИЕМ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Швецова Н.А., Баранова А.С. | Экологический проект: Мультфильм «Сказка о Человеке и Золотой рыбке»

Рейтинг
[Всего голосов: 6 Средний: 4.7]

Швецова Наталья Александровна воспитатель,

Баранова Анна Сергеевна воспитатель

дошкольное отделение «Солнышко» Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы «Школа № 1430 имени Героя Социалистического Труда Г. В. Кисунько», г. Москва

В статье представлен педагогический опыт организации проектной деятельности старших дошкольников по экологическому воспитанию средствами детской мультипликации.

Читать далее Швецова Н.А., Баранова А.С. | Экологический проект: Мультфильм «Сказка о Человеке и Золотой рыбке»

Васина С.А., Юхименко А.С., Гойбашева А.И. | ОБУЧЕНИЕ РЕШЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ В РАМКАХ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 373.3

 

Студенты бакалавриата

 Статья посвящена вопросу обучения решению практических задач в рамках экологического воспитания младших школьников. Предложенный комплекс просветительских мероприятий включал в себя теоретическую часть, представленную лекцией и просмотром мультипликационного фильма с дальнейшей беседой. А также практическую часть, моделирующую решение практической задачи по сортировке мусора. Авторы делают вывод об эффективности и современности такого комплекса просветительских мероприятий. Читать далее Васина С.А., Юхименко А.С., Гойбашева А.И. | ОБУЧЕНИЕ РЕШЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ В РАМКАХ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Лапонькина Т.Ю.| ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

Рейтинг
[Всего голосов: 5 Средний: 5]

Магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ 

В статье проанализированы различные подходы к определению понятия «экологическая культура», показано значение предмета «Окружающий мир» в формировании экологической культуры младших школьников и рассмотрены некоторые формы работы с младшими школьниками по ее формированию.

Читать далее Лапонькина Т.Ю.| ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

Ковалева Н.Г., Краснова А.С. | КВЕСТ «ТАЙНЫ ПОДВОДНОГО МИРА»

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

КОВАЛЕВА Н.Г.

воспитатель ГБОУ Школа 17 ДО4 г. Москва, kovaleva_ng@scl17.ru

КРАСНОВА А.С.

воспитатель ГБОУ Школа 17 ДО4 г. Москва, krasnova_as@scl17.ru

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Ребенок в современном образовательном пространстве мегаполиса» 

В статье рассказывается о нестандартной форме организации образовательного процесса: образовательно- развлекательном квесте, о том, как  с помощью квеста выстраиваются партнерские отношения между всеми его участниками. Рассказывается о работе над экологическим квестом «Вокруг света за 60 секунд», в частности над его отдельной зоной «Подводный мир». Читать далее Ковалева Н.Г., Краснова А.С. | КВЕСТ «ТАЙНЫ ПОДВОДНОГО МИРА»

Алпатова М.П., Алпатова А.И. I ОБЩЕНИЕ РЕБЕНКА С ПРИРОДОЙ КАК ВАЖНЫЙ ФАКТОР ЕГО РАЗВИТИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Алпатова М.П.

ИППО ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4) , магистрант, 1 курс, e—mail: marin.alpatova@list.ru

Алпатова А.И. 

ГОУ ВО «Московский  государственный областной университет», Москва, Россия (105005, Москва, ул. Радио, дом 10А), студентка, 3 курса , e—mail: anna.alpatova@list.ru

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Ребенок в современном образовательном пространстве мегаполиса» 

В статье рассматриваются особенности развития ребенка в процессе общения с природой, дана характеристика методов познания детьми окружающей природы, рассмотрены научные взгляды на развитие ребенка в процессе общения с природой. Основная функция умственного воспитания детей младшего школьного возраста – формирование познавательной деятельности, т.е. такой деятельности, которая понимается не только, как поиск знаний, умений и навыков, а главным образом, как поиск знаний самостоятельно или при тактичном руководстве взрослого, в ходе которого младший школьник учится познавать окружающий мир. Читать далее Алпатова М.П., Алпатова А.И. I ОБЩЕНИЕ РЕБЕНКА С ПРИРОДОЙ КАК ВАЖНЫЙ ФАКТОР ЕГО РАЗВИТИЯ

Алпатова М.П., Алпатова А.И. | ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О РАСТЕНИЯХ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 4.5]

Алпатова М.П.

ИППО ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4) , магистрант, 1 курс, e—mail: marin.alpatova@list.ru

Алпатова А.И. 

ГОУ ВО «Московский  государственный областной университет», Москва, Россия (105005, Москва, ул. Радио, дом 10А), студентка, 3 курса , e—mail: anna.alpatova@list.ru

Статья посвящена особенностям реализации экологического проекта в начальной школе как одного из средств формирования представлений о растениях у младших школьников. В статье определена роль и значение экологических проектов в воспитании младших школьников, описан проект, который реализован в начальной школе. Проект способствует формированию у учащихся представлений о растениях (строение, особенности развития, их значение в жизни людей) и осознанного отношения к миру растений и живой природе в целом, умений проводить наблюдения, способствует развитию познавательных и творческих способностей детей (включая сенсорное развитие), мелкой моторики рук. Особое внимание уделяется сотрудничеству с семьями учащихся. Читать далее Алпатова М.П., Алпатова А.И. | ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О РАСТЕНИЯХ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ