Лисичкина Ж.Г. | КВЕСТЫ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ БЕРЕЖНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРИРОДЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 4.5]

УДК 373.3

Студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

В статье рассматриваются некоторые особенности использования квест-игр для формирования у младших школьников бережного отношения к природе во внеурочной деятельности. Автор приводит пример сценария такого эко-квеста. Автор делает вывод о том, что квест для формирования у младших школьников бережного отношения к природе могут широко использоваться во внеурочной деятельности, внося в методы и приемы работы разнообразие и элементы развлекательности, привлекая внимание младших школьников и призывая бережно относится к окружающей среде – к природе. Читать далее Лисичкина Ж.Г. | КВЕСТЫ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ БЕРЕЖНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРИРОДЕ

Ковалева Н.Г., Краснова А.С. | КВЕСТ «ТАЙНЫ ПОДВОДНОГО МИРА»

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

КОВАЛЕВА Н.Г.

воспитатель ГБОУ Школа 17 ДО4 г. Москва, kovaleva_ng@scl17.ru

КРАСНОВА А.С.

воспитатель ГБОУ Школа 17 ДО4 г. Москва, krasnova_as@scl17.ru

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Ребенок в современном образовательном пространстве мегаполиса» 

В статье рассказывается о нестандартной форме организации образовательного процесса: образовательно- развлекательном квесте, о том, как  с помощью квеста выстраиваются партнерские отношения между всеми его участниками. Рассказывается о работе над экологическим квестом «Вокруг света за 60 секунд», в частности над его отдельной зоной «Подводный мир». Читать далее Ковалева Н.Г., Краснова А.С. | КВЕСТ «ТАЙНЫ ПОДВОДНОГО МИРА»

Зулумян Л.Н. | ДОШКОЛЬНИК – АРХИТЕКТОР ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

старший воспитатель ГБОУ

Школа №17 Дошкольного отделения №4, г. Москва.

E-mail: zulumchik@mail.ru

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Ребенок в современном образовательном пространстве мегаполиса» 

В статье рассказывается о том, как педагоги реализуют принцип «идем за ребенком» и благодаря этому дошкольник имеет возможность проектировать образовательную среду, создавать свой мир, где ему комфортно, интересно и где происходит развитие всех участников образовательного процесса. Читать далее Зулумян Л.Н. | ДОШКОЛЬНИК – АРХИТЕКТОР ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ