Вислобокова П. А. | ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОММУНИКАЦИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

бакалавр, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

Email: vislobokovapa@mgpu.ru

 

Развитие педагогической коммуникации в современном образовании стало ключевым аспектом обеспечения эффективности учебно-воспитательного процесса. В статье исследуется сущность и закономерности коммуникации, предлагаются инновационные методики и технологические цепочки для формирования коммуникативных навыков учащихся. Основываясь на системном подходе и методологии теории познания, автор выделяет ключевые принципы взаимодействия субъектов образовательного процесса. Комплекс методик, предложенный в статье, охватывает познавательные, экспрессивные и управляющие свойства коммуникации, способствуя созданию обучающей среды, поддерживающей разностороннее развитие учащихся.

 In today’s education system, the development of pedagogical communication plays a crucial role in ensuring effective teaching and learning. This article aims to delve into the essence and patterns of communication, presenting innovative methodologies and technological tools to enhance students’ communication skills. Drawing upon a systemic approach and the theory of cognition, the author identifies fundamental principles of interaction among the participants of the educational process. The article proposes a comprehensive set of methodologies that encompass cognitive, expressive, and managerial aspects of communication. These methodologies aim to create a conducive learning environment that fosters students’ holistic development. Читать далее Вислобокова П. А. | ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОММУНИКАЦИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ

Арамян Л.Р., Макичян С.А. | ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЙ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ КОНФЛИКТОВ СУБЪЕКТОВ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Арамян Л.Р.

к.псих.н., доцент

Кафедра Психологии развития и образования, АГПУ имени Х.Абовяна

Aramyanlida23@aspu.am

Макичян С.А.

к.псих.н., доцент

Кафедра Психологии развития и образования, АГПУ имени Х.Абовяна

  makichyansona23@aspu.am

 Статья содержит теоретический анализ психологических особенностей проявлений конфликтов субъектов управления образованием. Эмпирические исследования проводились с субъектами управления среднего звена. Анализ проведенных исследований показывает, что возникновение межличностных конфликтов в сфере деятельности субъектов среднего звена управления образованием в определенной степени связано с проявлениями и функциями личностных факторов. Были рассмотрены межличностные вертикальные и горизонтальные отношения руководитель-подчиненный, подчиненный-руководитель, подчиненный-подчиненный. Читать далее Арамян Л.Р., Макичян С.А. | ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЙ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ КОНФЛИКТОВ СУБЪЕКТОВ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЕМ

Пономарева Е.В. | ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ СЕМЬИ И ШКОЛЫ В ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ КАК ОБЛАСТЬ ИССЛЕДОВАНИЙ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Пономарева Екатерина Владимировна

 ГБОУ ДО ДТДиМ «Восточный»

 В статье рассматривается феномен педагогического взаимодействия с точки зрения современной науки, поднимается вопрос о важности педагогического взаимодействия дошкольной организации, семьи и школы как условия подготовки дошкольников к школьному обучению. Читать далее Пономарева Е.В. | ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ СЕМЬИ И ШКОЛЫ В ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ КАК ОБЛАСТЬ ИССЛЕДОВАНИЙ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ

Лисовая А.М., Удод Е.А. | ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Лисовая А.М.

студент 4 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

Е-mail: anastasia.lisovaya0904@gmail.com

Удод Е.А.

студент 4 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

Е-mail: udodea@mgpu.ru

Научный руководитель: Бутурлова Вера Владиславовна, асс. департамента методики обучения

 Статья знакомит с интерактивными технологиями обучения, раскрывает их сущностные особенности и демонстрирует эффективность использования. Рассматривается возможность применения данных технологий в качестве средств, которые позволяют формировать различные речевые навыки у младших школьников на уроках английского языка. В работе определяется классификация интерактивных методов. Особое внимание уделяется конкретным интерактивным технологиями, которые могут применяться на уроках английского языка. Читать далее Лисовая А.М., Удод Е.А. | ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Кутенкова А.С. | ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ С ПРИЗНАКАМИ ОДАРЕННОСТИ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Кутенкова Ангелина  Сергеевна  магистрант, ГАОУ ВО МГПУ, Москва.  E-mail: KutenkovaAS@mgpu.ru

Научный руководитель: Поставнев Владимир Михайлович кандидат психологических наук, доцент, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

В статье представлены результаты эмпирического исследования учащихся московской школы с целью выявления признаков одаренности, а также уровня сформированности психолого-педагогической компетентности их родителей. Трудности, возникающие у родителей в процессе воспитания детей с признаками одаренности, общий характер знаний о родительской роли в становлении и развитии способностей ребенка приводят к неблагоприятным последствиям, что делает необходимым разработку программы для повышения их психолого-педагогической компетентности  родителей.

Читать далее Кутенкова А.С. | ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ С ПРИЗНАКАМИ ОДАРЕННОСТИ

А.Д. Дейкина | Подготовка учителя на основе сотрудничества в современном педагогическом образовании

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

доктор педагогических наук, профессор;

профессор Московского педагогического государственного университета

Email: adeykina@list.ru

В статье привлечено внимание к организации процесса профессиональной подготовки учителя на основе сотрудничества обучающихся. Такой подход в образовании формирует индивидуальный и коллективный опыт овладения профессией и её ключевой составляющей – методикой преподавания. Реализации указанного подхода способствуют современные технологии новой информационной среды. Читать далее А.Д. Дейкина | Подготовка учителя на основе сотрудничества в современном педагогическом образовании

Сынкова Я.А. | Взаимодействие субъектов дошкольного образования с социальными партнерами как условие эффективности формирования иноязычных коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Email: yana.synkova@yandex.ru

научный руководитель Карпова Светлана Ивановна

доктор пед. наук, профессор департамента педагогики ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Материалы международной научно-практической конференции «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ: ДОСТИЖЕНИЯ, ВЫЗОВЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ»

В данной статье представлены особенности взаимодействия дошкольной образовательной организации с социальными партнерами (субъектами образовательного процесса по иноязычному образованию). Целью данного взаимодействия является создание единой образовательной среды по формированию иноязычных коммуникативных умений у старших дошкольников. Читать далее Сынкова Я.А. | Взаимодействие субъектов дошкольного образования с социальными партнерами как условие эффективности формирования иноязычных коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста

Ассуирова Л.В., Хаймович Л.В. | ПРОБЛЕМЫ ИЗВЛЕЧЕНИЯ СМЫСЛА ИЗ ИНОКУЛЬТУРНОГО ТЕКСТА 

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

  Ассуирова Л.В.

 профессор департамента методики обучения ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

assuir@mail.ru

Хаймович Л.В.

доцент департамента методики обучения ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

khaimovichlv@mail.ru

В статье поднимается проблема освоения инофонами культурных смыслов при обращении к тексту. Приводимые примеры показывают трудности извлечения смысла высказывания. Важная роль в решении обозначенной проблемы принадлежит педагогу, который призван идентифицировать и интерпретировать информацию с целью ее максимального понимания аудиторией. Читать далее Ассуирова Л.В., Хаймович Л.В. | ПРОБЛЕМЫ ИЗВЛЕЧЕНИЯ СМЫСЛА ИЗ ИНОКУЛЬТУРНОГО ТЕКСТА 

Пономарева Е.В. | ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, СЕМЬИ И ШКОЛЫ КАК УСЛОВИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

аспирант общеинститутской кафедры педагогики образования Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета г. Москва Email: evp.ponomareva@yandex.ru

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

Статья посвящена вопросам педагогического взаимодействия дошкольной организации, семьи и школы в подготовке детей к обучению. Автором выделены компоненты педагогического взаимодействия дошкольной организации, семьи и школы по подготовке детей к обучению в школе, раскрыто своеобразие и специфические особенности всех субъектов взаимодействия. Читать далее Пономарева Е.В. | ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, СЕМЬИ И ШКОЛЫ КАК УСЛОВИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ

Пудовикова А.Э. | ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ В ПРОЦЕССЕ АДАПТАЦИИ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА К ДЕТСКОМУ САДУ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 магистрант департамента педагогики Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: pudovikova1993@bk.ru

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

В статье раскрыта специфика сотрудничества педагогов с родителями детей раннего возраста на подготовительном этапе адаптации ребенка к условиям дошкольной образовательной организации. Даны конкретные советы и рекомендации воспитателям, как научить родителей помогать своему ребенку в сложный для него период адаптации к детскому саду. Читать далее Пудовикова А.Э. | ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ В ПРОЦЕССЕ АДАПТАЦИИ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА К ДЕТСКОМУ САДУ