взаимодействие

Пономарева Е.В. | ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ СЕМЬИ И ШКОЛЫ В ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ КАК ОБЛАСТЬ ИССЛЕДОВАНИЙ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Пономарева Екатерина Владимировна

ГБОУ ДО ДТДиМ «Восточный»

В статье рассматривается феномен педагогического взаимодействия с точки зрения современной науки, поднимается вопрос о важности педагогического взаимодействия дошкольной организации, семьи и школы как условия подготовки дошкольников к школьному обучению. Читать далее Пономарева Е.В. | ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ СЕМЬИ И ШКОЛЫ В ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ КАК ОБЛАСТЬ ИССЛЕДОВАНИЙ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ

Лисовая А.М., Удод Е.А. | ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Лисовая А.М.

студент 4 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

Е-mail: anastasia.lisovaya0904@gmail.com

Удод Е.А.

студент 4 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

Е-mail: udodea@mgpu.ru

Научный руководитель: Бутурлова Вера Владиславовна, асс. департамента методики обучения

Статья знакомит с интерактивными технологиями обучения, раскрывает их сущностные особенности и демонстрирует эффективность использования. Рассматривается возможность применения данных технологий в качестве средств, которые позволяют формировать различные речевые навыки у младших школьников на уроках английского языка. В работе определяется классификация интерактивных методов. Особое внимание уделяется конкретным интерактивным технологиями, которые могут применяться на уроках английского языка. Читать далее Лисовая А.М., Удод Е.А. | ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Кутенкова А.С. | ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ С ПРИЗНАКАМИ ОДАРЕННОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Кутенкова Ангелина Сергеевна магистрант, ГАОУ ВО МГПУ, Москва. E-mail: KutenkovaAS@mgpu.ru

Научный руководитель: Поставнев Владимир Михайлович кандидат психологических наук, доцент, ГАОУ ВО МГПУ, Москва

В статье представлены результаты эмпирического исследования учащихся московской школы с целью выявления признаков одаренности, а также уровня сформированности психолого-педагогической компетентности их родителей. Трудности, возникающие у родителей в процессе воспитания детей с признаками одаренности, общий характер знаний о родительской роли в становлении и развитии способностей ребенка приводят к неблагоприятным последствиям, что делает необходимым разработку программы для повышения их психолого-педагогической компетентности родителей.

Читать далее Кутенкова А.С. | ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ С ПРИЗНАКАМИ ОДАРЕННОСТИ

А.Д. Дейкина | Подготовка учителя на основе сотрудничества в современном педагогическом образовании

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

доктор педагогических наук, профессор;

профессор Московского педагогического государственного университета

E—mail: adeykina@list.ru

В статье привлечено внимание к организации процесса профессиональной подготовки учителя на основе сотрудничества обучающихся. Такой подход в образовании формирует индивидуальный и коллективный опыт овладения профессией и её ключевой составляющей – методикой преподавания. Реализации указанного подхода способствуют современные технологии новой информационной среды. Читать далее А.Д. Дейкина | Подготовка учителя на основе сотрудничества в современном педагогическом образовании

Сынкова Я.А. | Взаимодействие субъектов дошкольного образования с социальными партнерами как условие эффективности формирования иноязычных коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

E—mail: yana.synkova@yandex.ru

научный руководитель Карпова Светлана Ивановна

доктор пед. наук, профессор департамента педагогики ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Материалы международной научно-практической конференции «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ: ДОСТИЖЕНИЯ, ВЫЗОВЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ»

В данной статье представлены особенности взаимодействия дошкольной образовательной организации с социальными партнерами (субъектами образовательного процесса по иноязычному образованию). Целью данного взаимодействия является создание единой образовательной среды по формированию иноязычных коммуникативных умений у старших дошкольников. Читать далее Сынкова Я.А. | Взаимодействие субъектов дошкольного образования с социальными партнерами как условие эффективности формирования иноязычных коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста

Ассуирова Л.В., Хаймович Л.В. | ПРОБЛЕМЫ ИЗВЛЕЧЕНИЯ СМЫСЛА ИЗ ИНОКУЛЬТУРНОГО ТЕКСТА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Ассуирова Л.В.

профессор департамента методики обучения ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

assuir@mail.ru

Хаймович Л.В.

доцент департамента методики обучения ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

khaimovichlv@mail.ru

В статье поднимается проблема освоения инофонами культурных смыслов при обращении к тексту. Приводимые примеры показывают трудности извлечения смысла высказывания. Важная роль в решении обозначенной проблемы принадлежит педагогу, который призван идентифицировать и интерпретировать информацию с целью ее максимального понимания аудиторией. Читать далее Ассуирова Л.В., Хаймович Л.В. | ПРОБЛЕМЫ ИЗВЛЕЧЕНИЯ СМЫСЛА ИЗ ИНОКУЛЬТУРНОГО ТЕКСТА

Пономарева Е.В. | ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, СЕМЬИ И ШКОЛЫ КАК УСЛОВИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

аспирант общеинститутской кафедры педагогики образования Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета г. Москва E—mail: evp.ponomareva@yandex.ru

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

Статья посвящена вопросам педагогического взаимодействия дошкольной организации, семьи и школы в подготовке детей к обучению. Автором выделены компоненты педагогического взаимодействия дошкольной организации, семьи и школы по подготовке детей к обучению в школе, раскрыто своеобразие и специфические особенности всех субъектов взаимодействия. Читать далее Пономарева Е.В. | ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, СЕМЬИ И ШКОЛЫ КАК УСЛОВИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ

Пудовикова А.Э. | ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ В ПРОЦЕССЕ АДАПТАЦИИ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА К ДЕТСКОМУ САДУ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант департамента педагогики Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: pudovikova1993@bk.ru

В статье раскрыта специфика сотрудничества педагогов с родителями детей раннего возраста на подготовительном этапе адаптации ребенка к условиям дошкольной образовательной организации. Даны конкретные советы и рекомендации воспитателям, как научить родителей помогать своему ребенку в сложный для него период адаптации к детскому саду. Читать далее Пудовикова А.Э. | ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ В ПРОЦЕССЕ АДАПТАЦИИ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА К ДЕТСКОМУ САДУ

Лыфарь Е.И. | НАГЛЯДНОСТЬ В ОБУЧЕНИИ ЛЕКСИКЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ПРИМЕРЕ УРОКА «РОЖДЕСТВО В ВЕЛИКОБРИТАНИИ» (на примере английского языка)

Рейтинг

[Всего голосов: 12 Средний: 4.3]

бакалавр ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

lenalyfar@yandex.ru

По материалам научно-практического семинара «Методические и лингвистические аспекты обучения иностранному языку»

Статья посвящена значению наглядности в обучении лексике английского языка детей младшего школьного возраста. Автор анализирует статью Мещеряковой Е.В., Мещеряковой Ю.В., Исаевой У.А., в которой раскрываются разнообразные методы расширения словарного запаса детей при помощи предметной и образной наглядности. В работе автор предлагает план-конспект урока по теме «Christmas in Britain», делая акцент на разных видах наглядности в усвоении лексики.
Читать далее Лыфарь Е.И. | НАГЛЯДНОСТЬ В ОБУЧЕНИИ ЛЕКСИКЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ПРИМЕРЕ УРОКА «РОЖДЕСТВО В ВЕЛИКОБРИТАНИИ» (на примере английского языка)

Рак Е.В. | ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВОСПИТАТЕЛЕЙ С РОДИТЕЛЯМИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОО

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

воспитатель ГБОУ «Школа № 1554»,

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ,

Россия, г. Москва

e-mail:elena.viktorovna999@mail.ru

В статье раскрывается проблема взаимодействия воспитателей дошкольной образовательной организации с семьями воспитанников. Анализ научно-педагогической литературы позволил обобщить различные подходы к взаимодействию воспитателей с родителями по организации театрализованной деятельности в ДОО. Охарактеризованы основные формы такого взаимодействия: беседы, консультации, родительские собрания, круглые столы по актуальным вопросам организации театрализованной деятельности. Определены противоречия, возникающие на современном этапе у воспитателей ДОО в работе с семьёй, раскрыты пути их преодоления и приоритетные направления работы, направленные на формирование необходимых умений и навыков взаимодействия и сотрудничества с родителями по организации театрализованной деятельности. Читать далее Рак Е.В. | ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ВОСПИТАТЕЛЕЙ С РОДИТЕЛЯМИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОО