Метка: взаимодействие с родителями

Дёмина Инна Сергеевна, канд.психол.наук, педагог-психолог, ГБОУ Школа №1430 имени Героя Социалистического Труда Г.В. Кисунько, г. Москва. E—mail: indem@mail.ru.

В статье рассматриваются психологические особенности семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Описываются переживания родителей, связанные с рождением или появлением в семье ребёнка с особенностями в развитии, испытываемые ими состояния тревоги, стресса, механизмы психологической защиты, способы преодоления травмирующих переживаний. Раскрываются изменения семейной структуры, взаимоотношений в семьях с детьми с ОВЗ (сближение членов или распад семьи), типа отношения к ребёнку с особенностями в развитии и его сиблингам. Семья ребёнка с ограниченными возможностями здоровья рассматривается как ресурс для его коррекции и развития. Обращается внимание на вовлечение родителей в образовательный процесс с целью оказания эффективной коррекционно-развивающей помощи ребёнкус ОВЗ. Подчёркивается важность во взаимодействии образовательного учреждения с семьями, воспитывающими детей с особенностями в развитии,понимания психологических особенностей родителей, установления контакта с ними, эмоциональной поддержки идоверительных отношений с педагогами. Рассматриваются разные варианты запроса родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, к педагогам и образовательному учреждению. Раскрываются направления работы и организационные формы работы образовательных организаций с семьями с детьми с особенностями в развитии. Читать далее Дёмина И.С. | СЕМЬЯ, ВОСПИТЫВАЮЩАЯ РЕБЁНКА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, КАК РЕСУРС ПРОВЕДЕНИЯ УСПЕШНОЙ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ