вожатый

Борисова М.М., Павлова Н.П. | ОПЫТ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К ЛЕТНЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Борисова Марина Михайловна, канд.пед.наук, доцент, доцент департамента педагогики Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва, marinagrisha2005@mail.ru

Павлова Надежда Петровна, канд.пед.наук, доцент, доцент департамента педагогики Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва, mapav1@yandex.ru

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Ребенок в современном образовательном пространстве мегаполиса»

В данной статье описывается опыт подготовки будущих вожатых к работе в детских оздоровительных лагерях при прохождении летней педагогической практики. Детально представлена программа дополнительного образования «Школа вожатых». Приведены примеры различных форм проведения занятий с будущими вожатыми. Читать далее Борисова М.М., Павлова Н.П. | ОПЫТ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К ЛЕТНЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

Курганова Е.А., Листик Е.М. | ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА В УСЛОВИЯХ ЛЕТНЕЙ ПРАКТИКИ В ДОЛ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

КУРГАНОВА Елена Анатольевна, кандидат психологических наук, доцент Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. E—mail: e_kurg@mail.ru

ЛИСТИК Елена Мариковна, кандидат психологических наук, доцент, доцент Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. E—mail:elena.listik@mail.ru

В статье рассматривается проблема профессионально-личностного становления студентов педагогического вуза в работе с временным детским коллективом в летних оздоровительных лагерях. Сравниваются две выборки студентов: без опыта работы, обучающихся в школе вожатых, и имеющих опыт работы в детских оздоровительных лагерях. Сопоставляются характеристики я-идеального вожатого и Я-реального вожатого. Выявляются основные трудности, с которыми сталкиваются студенты в процессе работы в ДОЛ. Читать далее Курганова Е.А., Листик Е.М. | ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА В УСЛОВИЯХ ЛЕТНЕЙ ПРАКТИКИ В ДОЛ

РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ВОЖАТОГО ДЕТСКОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 4]

Проблемы и перспективы педагогического образования в сетевом обществе Материалы научно-практической конференции (23 марта 2017г) Секция: Концептуальные основы современных образовательных технологий. Технология работы в вузе

Козлова Анна Алексеевна/ магистрант Московского городского педагогического университета, института педагогики и психологии образования Е-mail: anya9941@yandex.ru

Аннотация: в статье описываются компетентности, которыми должен обладать студент для работы в детском оздоровительном лагере. К таким компетентностям относятся специфика коллектива как уже сложившейся разновозрастной группы со своими лидерами, ценностями и традициями, организационные сложности, связанные с особенностями режима дня лагерной смены, конфликт ценностей вожатого и руководителя, неадекватные требования к вожатым со стороны руководства детского оздоровительного лагеря и др. К таким условиям вожатые не всегда оказываются подготовленными, и поэтому от руководителей практики и руководства лагеря требуется повышенное внимание к организации воспитательного процесса на сменах. Рассматриваются различные формы повышения профессиональных компетенций. Читать далее РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ВОЖАТОГО ДЕТСКОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ