Студентка ГАОУ ВО МГПУ
Профиль – Менеджмент в образовании (заочная форма обучения)
г. Москва
mashanezhdanova@bk.ru
В данной статье исследуются психолого-педагогические условия, необходимые для проектирования системы внеклассной работы в начальной школе. Обсуждается важность внеклассных мероприятий для улучшения социального, эмоционального и когнитивного развития учащихся. Излагаются психологические и педагогические принципы, которые следует учитывать при разработке таких мероприятий, включая необходимость проведения мероприятий, соответствующих возрасту, благоприятной и инклюзивной среды и приведения в соответствие со школьной программой. В статье также обсуждается роль учителей, родителей и сообщества в поддержке и облегчении внеклассных мероприятий. Даны рекомендации по разработке эффективной и всеобъемлющей системы внеклассных мероприятий в начальных школах, основанные на современных исследованиях и передовой практике.
This article examines the psychological and pedagogical conditions necessary for designing a system of extracurricular work in primary school. The importance of extracurricular activities for improving the social, emotional and cognitive development of students is discussed. The psychological and pedagogical principles that should be taken into account when developing such activities are outlined, including the need for age-appropriate activities, a supportive and inclusive environment and alignment with the school curriculum. The article also discusses the role of teachers, parents, and the community in supporting and facilitating extracurricular activities. Recommendations are given for the development of an effective and comprehensive system of extracurricular activities in primary schools based on modern research and best practices. Читать далее Нежданова М.В. | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
