Шилов А.В. | ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ КАДЕТ В СИСТЕМЕ МОДЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ, СОЗДАННОЙ НА БАЗЕ МУЗЕЯ 9-Й ГВАРДЕЙСКОЙ КРАСНОЗНАМЁННОЙ СТРЕЛКОВОЙ ДИВИЗИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Шилов Андрей Владимирович, воспитатель кадетских классов ГБОУ Школа №1286, магистрант Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», РФ, г. Москва. Email: ShilovAV283@mgpu.ru

Научный руководитель: Воропаев Михаил Владимирович, доктор педагогических наук, профессор департамента педагогики Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ; заместитель директора института педагогики и психологии образования по научно-исследовательской деятельности.

В данной статье рассмотрены основные пути патриотического воспитания кадет в системе образовательной среды школьного музея, воздействия через систему мероприятий на формирование сознания, социальной активности, гражданской позиции, постоянной готовности к служению своему народу и выполнению конституционного долга.    Читать далее Шилов А.В. | ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ КАДЕТ В СИСТЕМЕ МОДЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ, СОЗДАННОЙ НА БАЗЕ МУЗЕЯ 9-Й ГВАРДЕЙСКОЙ КРАСНОЗНАМЁННОЙ СТРЕЛКОВОЙ ДИВИЗИИ

Шарипов В.В. | ИСТОРИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ КАК ФАКТОР ГРАЖДАНСКОГО, ПАТРИОТИЧЕСКОГО И ВОИНСКОГО ВОСПИТАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 18 Средний: 4.8]

Шарипов Вадим Валентинович, офицер-воспитатель, учитель ОБЖ ГБОУ Школа № 1355, магистрант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: vadim_sharipov1@mail.ru

Научный руководитель: Воропаев Михаил Владимирович, доктор педагогических наук, профессор департамента педагогики, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.

Историческая память – это совокупность знаний, представлений, оценок и чувств, которые сохраняются в сознании индивида или коллектива относительно прошлых событий, личностей и явлений. Историческая память является результатом многолетнего накопления знаний об истории, ее интерпретации и значимости, которые передаются из поколения в поколение. Историческая память включает в себя не только фактические сведения об истории, но и оценку и интерпретацию этих событий, что влияет на мировоззрение людей и формирует их представления о прошлом, настоящем и будущем.
Читать далее Шарипов В.В. | ИСТОРИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ КАК ФАКТОР ГРАЖДАНСКОГО, ПАТРИОТИЧЕСКОГО И ВОИНСКОГО ВОСПИТАНИЯ

Чибиряев Р.Е. | ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ЛИЧНОСТИ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Чибиряев Роман Евгеньевич, магистрант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: chibiryaevre902@mgpu.ru

Научный руководитель: Песков Вадим Павлович, кандидат психологических наук, доцент, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.

В данной статье мы рассмотрим вопросы воспитательной работы в образовательной организации по формированию гражданской идентичности личности, и рассмотрим методы и подходы, которые используются в современной практике воспитания гражданских качеств у детей и молодежи. Читать далее Чибиряев Р.Е. | ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ЛИЧНОСТИ

Г.М. Кулаева, М. И. Жулева | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТЕНТИЧНОГО МАТЕРИАЛА В РАБОТЕ ПО КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

 Г.М. Кулаева,

доктор педагогических наук, доцент;

заведующий кафедрой русского языка и методики преподавания

русского языка Оренбургского государственного педагогического университета

galina-kulaeva@yandex.ru

М. И. Жулева,

 студент Оренбургского государственного педагогического

университета

E-mail: zhuleva.mariya@mail.ru

В статье рассмотрены методические пути решения проблемы воспитания учащихся и развития речи с использованием аутентичного материала. Представлены приемы работы по развитию речи учащихся начальной школы, которые могут быть использованы учителем при подготовке к устному высказыванию-рассказу. Читать далее Г.М. Кулаева, М. И. Жулева | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТЕНТИЧНОГО МАТЕРИАЛА В РАБОТЕ ПО КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ ШКОЛЬНИКОВ

Зиманкова М.Н. | ФОРМИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ПОНЯТИЙ О ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

УДК 373.31

 студент 2 курса магистратуры МГПУ

В данном исследовании рассматривается проблема формирования представления о здоровом образе жизни у детей младшего школьного возраста в условиях современного мира и в условиях нынешней системы образования. В ходе анализа научно-методической литературы определена важность и актуальность данной проблемы. Также были выявлены основные методы воспитания понятий о здоровом образе жизни детей как во время урочной, так и внеурочной деятельности. В статье подробно описано влияние здорового образа жизни на развитие и укрепление здоровья младших школьников. В заключении предложены рекомендации по улучшению формирования понятий о здоровом образе жизни у детей младшего школьного возраста. Читать далее Зиманкова М.Н. | ФОРМИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ПОНЯТИЙ О ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ

Ермакова В.А. | ЦЕННОСТНО-НОРМАТИВНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ КАДЕТСКОГО КЛАССА

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 1]

Ермакова Вера Алексеевна, логопед детского коррекционного центра, магистрант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: vesha.e@mail.ru

Научный руководитель: Буланова Ирина Сергеевна, доцент департамента психологии, кандидат психологических наук, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.
В статье обозначается роль и место ценностно-нормативной регуляции в развитии конструктивных межличностных отношений обучающихся кадетского класса. Отмечается важная роль формирования внутренних поведенческих регуляторов, в качестве которых в первую очередь выступают ценности и нормы, непосредственно влияющие на формирование межличностных отношений обучающихся. Читать далее Ермакова В.А. | ЦЕННОСТНО-НОРМАТИВНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ КАДЕТСКОГО КЛАССА

Л.М. Ангелова, Б.М. Ангелов | Инновации и стандарты в дошкольной педагогике – вклад Юго-западного университета им.Неофита Рильского и Софийского университета им. Св. Климента Охридского

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Л.М. Ангелова, профессор, доктор педагогических наук

Факультет образовательных наук и искусств ,Софийский университет им.Св. Климента Охридского, Республика Болгария

bmangelov@abv.bg

Б.М. Ангелов, профессор, доктор педагогических наук

Факультет образовательных наук и искусств ,Софийский университет им.Св. Климента Охридского, Республика Болгария

bmangelov@abv.bg

В статье основное внимание уделяется методологическим и методическим аспектам научных достижений ученых двух кафедр «Дошкольной педагогики» Юго-Западного университета им. Неофита Рильского и Софийского университета им. Св. Климента Охридского, объединенными его учителем профессором Элькой Петровой. Читать далее Л.М. Ангелова, Б.М. Ангелов | Инновации и стандарты в дошкольной педагогике – вклад Юго-западного университета им.Неофита Рильского и Софийского университета им. Св. Климента Охридского

Румянцева В. И. | ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ФГОС

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 2]

Румянцева Василиса Игоревна, учитель начальных классов ГБОУ Школа № 1392 им. Д. В. Рябинкина, координатор Юнармейского отряда, магистрант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: vasilisa.kudriashova@yandex.ru

Научный руководитель: Николаева Екатерина Александровна, доктор культурологии, доцент, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.

 На современном этапе информационная среда оказывает пагубное воздействие на формирование нравственных ориентиров подрастающего поколения. Поэтому сейчас возникает особенно острая необходимость в патриотическом воспитании подрастающего поколения. Известно, что младший школьный возраст является сензитивным периодом. Именно в это время ведущей является учебная деятельность. Следовательно, школа должна обратить пристальное внимание на нравственное воспитание обучающихся. Соответствующие требования к результатам освоения полученных знаний и воспитанию прописаны в Федеральном государственном стандарте. Читать далее Румянцева В. И. | ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ФГОС

Сафаров Р.Б. | ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ГЕНДЕРНОГО ПОДХОДА В ВОCПИТАНИИ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ КАК КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», РФ, г. Москва. Email: rasafar70@mail.ru.

Научный руководитель: ОСИПЕНКО Людмила Евгеньевна, доктор педагогических наук, профессор, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.

  Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

В данной статье рассматривается возможность использования педагогам гендерного подхода в ходе проведения воспитательной работы с целью развития у воспитуемых (детях) таких качеств личности, как гражданственность. Анализируются современные подходы к харатеристике понятий «гражданственность» как осознание и четкое понимание гражданином своих прав и свобод, их практическая реализация без попрания прав и свобод других граждан. Определяются цели современной гендерной политики. Читать далее Сафаров Р.Б. | ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ГЕНДЕРНОГО ПОДХОДА В ВОCПИТАНИИ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ КАК КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ

Савельев И.В. | ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ МОЛОДЕЖИ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 1]

магистрант Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва. Е-mail: 2177551@gmail.com.

Научный руководитель: ОСИПЕНКО Людмила Евгеньевна, доктор педагогических наук, профессор, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.

  Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

В статье освещаются вопросы военно-патриотического воспитания, которые в странах Запада и прежде всего в США постоянно находятся в центре внимания не только различных систем воспитания, но и государственной политики. Раскрывается сущность реформ в подготовке молодежи к службе в вооруженных силах, основы воспитании чувства гражданства и патриотизма, гордости за свою страну и готовность защищать ее интересы «нести мир и свободу миру». Определена роль образовательной системы в воспитании патриотизма и гражданственности. Акцент делается на том, что в образовательной среде возможно выстроить работу, направленную на актуализацию гражданской идентичности [3, с. 134]. Читать далее Савельев И.В. | ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ МОЛОДЕЖИ