Доброхотова О.С. | РОЛЬ ВЕРБАЛЬНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ В ОБЩЕНИИ С УЧЕНИКАМИ С ЦЕЛЬЮ ДОСТИЖЕНИЯ МАКСИМАЛЬНОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва

ol.dobrohotova@yandex.ru

По материалам круглого стола «Лингвистические и методические аспекты обучения школьников иностранному языку»

В статье раскрывается актуальность и важность вербального воздействия учителя в общении с учениками в образовательном процессе; сообщается об эффективных способах вербального взаимодействия с учениками. Читать далее Доброхотова О.С. | РОЛЬ ВЕРБАЛЬНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ В ОБЩЕНИИ С УЧЕНИКАМИ С ЦЕЛЬЮ ДОСТИЖЕНИЯ МАКСИМАЛЬНОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Богачева А. П. | ДИДАКТИЧЕСКАЯ РЕЧЬ УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Рейтинг
[Всего голосов: 4 Средний: 4]

Студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва

Apb1845@gmail.com

По материалам круглого стола «Лингвистические и методические аспекты обучения школьников иностранному языку»

В статье рассматривается проблема воздействия дидактической речи учителя на продуктивную учебную деятельность школьников. Дидактическая речь педагога является основным средством индивидуализации образовательного процесса. Особое внимание автор уделяет различиям употребления дидактического воздействия на учащихся с различными типами восприятия учебного материала. Читать далее Богачева А. П. | ДИДАКТИЧЕСКАЯ РЕЧЬ УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА