УУД

Пудовкина Е. Д. | ИЗУЧЕНИЕ ЛЕКСИКИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УУД МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант, ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва

e-mail: demyanova.ed@yandex.ru

Автором статьи доказывается сложность изучения лексики младшими школьниками, а также объясняются возникающие трудности в методике формирования коммуникативных УУД на лексическом уровне. На основе собранных данных сформулированы основные задачи и методы словарной работы на уроках русского языка в начальной школе.
Читать далее Пудовкина Е. Д. | ИЗУЧЕНИЕ ЛЕКСИКИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УУД МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Кудина Д.М. | АКТУАЛЬНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УУД В ЭПОХУ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студентка ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Материалы научно-практической конференции «Стратегия развития российского образования на период до 2025 года»

Статья посвящена исследованию формирования коммуникативных УУД у младшего школьника. Исследование нормативных документов, которые регламентируют содержание и процесс начального общего образования сегодня показывает, что в ФГОС НОО учтены требования к результатам освоения учащимися основной образовательной программы, что важно в процессе познания и развития информационных технологий. Формируемые в начальной школе коммуникативные универсальные учебные действия создают фундамент для будущего становления компетенций и качеств, совершенствования личности детей. Для того, чтобы данные результаты были достигнуты, важно создавать коммуникативные и познавательные универсальные учебные действия. Читать далее Кудина Д.М. | АКТУАЛЬНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УУД В ЭПОХУ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Едчик О.В. | СОВРЕМЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К РАЗВИТИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 4]

магистрант ИПО ГАОУ ВО МГПУ

ГБОУ Школа №2097

oksana.edchik@mail.ru

В статье изложено практическое значение ФГОС для совершенствования универсальных учебных действий. Описанные автором приемы связаны с развитием мышления, умения работать с информацией и осуществлять анализ и синтез при работе с заданиями повышенной сложности. Читать далее Едчик О.В. | СОВРЕМЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К РАЗВИТИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Самойлова Е.С. | СРЕДСТВА ДИАГНОСТИКИ СФОРМИРОВАННОСТИ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Рейтинг

[Всего голосов: 5 Средний: 4.6]

Учитель ГБОУ школы №2036 г. Москвы, аспирант ГАОУ ВО МГПУ кафедры математики, информатики и естественнонаучных дисциплин в дошкольном и начальном образовании, г. Москва, e-mail: sam_es@mail.ru

В данной статье описываются средства диагностики сформированности информационной культуры младшего школьника на основе авторской модели информационной культуры, которая включает в себя три направления: УУД (универсальные учебные действия), ИКТ-компетентность и ЭДНЭ (этические, духовно-нравственные и эстетические ценности). Читать далее Самойлова Е.С. | СРЕДСТВА ДИАГНОСТИКИ СФОРМИРОВАННОСТИ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ