Кудрявцева В. О.,  Фокина О.А. | Объекты оценивания результатов обучения в начале образования

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Студенты ИППО МГПУ

Научный руководитель: д.п.н., профессор Леонович Е.Н.

В данной статье рассматриваются объекты оценивания в начальном образовании. При этом в качестве объектов рассматриваются знания, умения, навыки, уровни сформированной деятельности, личностные качества учащихся. Читать далее Кудрявцева В. О.,  Фокина О.А. | Объекты оценивания результатов обучения в начале образования

Ершова Т.А. | Система разноуровневого обучения на основе системно-деятельностного подхода

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 5]

Учитель начальных классов ГБОУ Школы №2051,

аспирант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

В данной статье рассмотрены уровни сформированности деятельности на основе обучения младших школьников орфографии. Выявлена и обоснована необходимость перехода  со знаниевой парадигмы на системно-деятельностный подход.  Проанализированы особенности не усвоения детьми материала. На основе проведённого исследования предлагается система разноуровневых заданий.

Читать далее Ершова Т.А. | Система разноуровневого обучения на основе системно-деятельностного подхода