Левченко Т.О., Таныгина С. Г.| РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИЁМА ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ В ИНОЯЗЫЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Левченко Таисия Олеговна
Студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ
г. Москва
E-mail: LevchenkoTO@mgpu.ru

Таныгина Софья Германовна
Студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ
г. Москва
E-mail: TanyginaSG@mgpu.ru

Статья посвящена проблеме осуществления принципа индивидуализации (персонализации) в учебной иноязычной среде. В данном исследовании авторы знакомят с понятием индивидуализации, рассматривают различные определения термина на основании многообразия взглядов на данную тему и выделяют основное, на которое идёт упор всей работы. Также составители статьи изучают различные источники по применению принципа индивидуализации в иноязычной образовательной среде, обозначают влияние учебной среды на развитие индивидуальных способностей ребенка.  Формируют и транслируют собственное отношение к выбранной теме, дают новый вектор развития мысли. Авторы демонстрируют и раскрывают основной способ реализации приёма персонализации через построение индивидуального маршрута сопровождения каждого учащегося на уроках английского языка. Кроме того, в статье представлены примеры вариантов заданий по английскому языку, разработанных с учётом психологических, возрастных и индивидуальных особенностей школьников, их области мотивации и сферы интересов. В работе определяется важность затронутой темы, раскрывается объёмность и глубина проблемы реализации приёма в иноязычной среде образования, а также прогнозируется дальнейшее развитие направления мысли, возможные изменения в урочной системе и становление данного принципа во всей педагогической структуре. Читать далее Левченко Т.О., Таныгина С. Г.| РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИЁМА ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ В ИНОЯЗЫЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Бурова Я.М., Терехина А.М. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ МЕТОДИКИ Ж. ПИАЖЕ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Бурова Я.М.

студент 4 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г.Москва

Е-mail: yana_burova00@mail.ru

 Терехина А.М.

студент 4 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г.Москва.

Е-mail: terekhina@mail.ru

Научный руководитель: Бутурлова Вера Владиславовна, асс. департамента методики обучения, ИППО ГАОУ ВО МГПУ

В статье раскрывается методическая ценность игровой деятельности на уроках английского языка в начальной школе с опорой на раннюю концепцию Ж. Пиаже о развитии мышления ребенка. Приводятся примеры игр, соответствующие классификации Ж. Пиаже, которые можно использовать для обучения младших школьников. Данный материал необходим, прежде всего, педагогам при работе со школьниками начальных классов на уроках английского языка. Читать далее Бурова Я.М., Терехина А.М. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ МЕТОДИКИ Ж. ПИАЖЕ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Давоян И.Л. | РАЗВИТИЕ ПОЗИТИВНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

аспирант, ГАОУ ВО МГПУ, Москва,

Email: davoyanil@mgpu.ru

Научный руководитель: Романова М.А.

доктор психологических наук, доцент,

ГАОУ ВО МГПУ, Москва

 Аннотация. В данной статье рассматривается влияние групповой и индивидуальной форм работы на развитие позитивной социализации личности младших школьников на уроках математики. В работе показано, что социализация учеников начальной школы может быть осуществлена в рамках организация групповой работы для создания ситуации партнёрства и взаимного уважения в учебном процессе. Процесс развития позитивной социализации личности младших школьников рассмотрен как социально-педагогическое явление. В статье раскрывается понятие «социализация».В основе рассмотрения определения «социализация» автор внедряет формулировку «позитивная социализация личности младших школьников», которое им рассматривается как разработка вхождения учащегося начальных классов в социальную общество, в следствии которого происходит освоение определенной концепции познаний, социальных общепринятых мерок, стереотипов поведения, которые устанавливают исполнение определенных социальных ролей, знакомство с духовно-моральными культурными ценностям, которые позволяют ему поступать в образа полноправного члена общества. Статья ориентируются на концепции к осознанию действий социализации, изучения и развития личности обучающегося в начальной школе, а также взаимосвязи между ними. Особая роль отводится влиянию уроков математики на личность младшего школьника. Обосновано применение групповой и индивидуальной форм работы при изучении математики для позитивной социализации личности младших школьников. Читать далее Давоян И.Л. | РАЗВИТИЕ ПОЗИТИВНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Кузнецова И.А. | ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНТЕРАКТИВНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 5]

УДК 372.851

студент МГПУ

Предмет «Математика» имеет особую роль в процессе формирования познавательных универсальных учебных действий. Поэтому описываю различные виды заданий, которые учитель может использовать на своем уроке. А также делюсь различными программами для создания красочных презентаций. Читать далее Кузнецова И.А. | ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНТЕРАКТИВНЫХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ

Кузнецова И. А. | ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У МАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ПОСРЕДСТВОМ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ПРАЗДНИКОМ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

студент института Педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ

Г. Москва

 KuznetsovaIA@mgpu.ru

В данной статье говорится о том, как формировать познавательный интерес у обучающихся с помощью тематического мероприятия, которое можно использовать на уроке английского языка, либо во внеурочной деятельности. Читать далее Кузнецова И. А. | ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У МАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ПОСРЕДСТВОМ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ПРАЗДНИКОМ

Бурова Я.М. | ПРОИЗВЕДЕНИЯ ИСКУССТВА В ПРЕПОДАВАНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 4 Средний: 5]

УДК: 372.881.111.1                                                                            

Студент бакалавриата ГАОУ ВО МГПУ «Московский Городской Педагогический Университет», ИППО, направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование, 3 курс

По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

 В статье раскрывается суть формирования коммуникативной компетентности младших школьников на уроках английского языка и способов её повышения с помощью произведений искусства. Излагается важность формирования данного навыка на начальном этапе обучения. Приводятся упражнения, которые могут быть использованы на уроках английского языка. Данный материал необходим, прежде всего, педагогам при работе с младшими школьниками по формированию коммуникативных умений. Читать далее Бурова Я.М. | ПРОИЗВЕДЕНИЯ ИСКУССТВА В ПРЕПОДАВАНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Лыфарь Е.И. | НАГЛЯДНОСТЬ В ОБУЧЕНИИ ЛЕКСИКЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ПРИМЕРЕ УРОКА «РОЖДЕСТВО В ВЕЛИКОБРИТАНИИ» (на примере английского языка)

Рейтинг
[Всего голосов: 12 Средний: 4.3]

бакалавр ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

lenalyfar@yandex.ru

По материалам научно-практического семинара «Методические и лингвистические аспекты обучения иностранному языку»

Статья посвящена значению наглядности в обучении лексике английского языка детей младшего школьного возраста. Автор анализирует статью Мещеряковой Е.В., Мещеряковой Ю.В., Исаевой У.А., в которой раскрываются разнообразные методы расширения словарного запаса детей при помощи предметной и образной наглядности. В работе автор предлагает план-конспект урока по теме «Christmas in Britain», делая акцент на разных видах наглядности в усвоении лексики.
Читать далее Лыфарь Е.И. | НАГЛЯДНОСТЬ В ОБУЧЕНИИ ЛЕКСИКЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ПРИМЕРЕ УРОКА «РОЖДЕСТВО В ВЕЛИКОБРИТАНИИ» (на примере английского языка)

Шишкина Е. А. | ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ Л.Н. ТОЛСТОГО И СОВРЕМЕННОСТЬ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

 студентка ИППО ГАОУ ВО МГПУ 

shishkina_45@mail.ru

В статье раскрываются педагогические взгляды Л.Н.Толстого, связанные с развитием душевных сил ребенка, необходимостью организации творческой деятельности детей, также описаны подходы рационального построения урока. Читать далее Шишкина Е. А. | ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ Л.Н. ТОЛСТОГО И СОВРЕМЕННОСТЬ