В.В. Агафонова | ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИНТЕРЕСА К УРОКУ РУССКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 студент Московского городского педагогического

университета,

Е-mail: agafonova.vic@yandex.ru

 

 

В статье рассматривается потенциал лингвистических игр в решении проблемы повышения у младших школьников интереса к урокам русского языка. Предлагается конкретное содержание некоторых лингвистических игр. Читать далее В.В. Агафонова | ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИНТЕРЕСА К УРОКУ РУССКОГО ЯЗЫКА

Н.И. Демидова, Е.С. Богданова | О ФУНДАМЕНТАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ К ПРЕПОДАВАНИЮ РУССКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Н.И. Демидова

 доктор педагогических наук, профессор;

профессор Рязанского государственного университета

имени С.А. Есенина

E-mail: whitepost09@yandex.ru

Е.С. Богданова,

 доктор педагогических наук, доцент;

профессор Рязанского государственного университета

имени С.А. Есенина

E-mail: helensim@mail.ru

 Статья посвящена проблеме подготовки будущих учителей начальных классов к преподаванию русского языка. Авторы показывают, что готовность студентов к осуществлению названной деятельности включает как освоение собственно методической теории, так и психолого-педагогических и лингвистических дисциплин. Глубокое освоение последних делает подготовку будущих учителей русского языка фундаментальной. Читать далее Н.И. Демидова, Е.С. Богданова | О ФУНДАМЕНТАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ К ПРЕПОДАВАНИЮ РУССКОГО ЯЗЫКА

В.С. Кременецкая | ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант Московского городского педагогического университета,

учитель начальных классов, ГБОУ «Школа №2120», Москва

Email: KremenetskajaVS@mgpu.ru

 

В статье рассматриваются особенности работы педагога по развитию связной речи первоклассников на уроках русского языка. В работе описываются виды упражнений и заданий, на основе которых ученики получают необходимые умения для полноценного речевого общения в различных сферах деятельности.

Читать далее В.С. Кременецкая | ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

А.Р. Жалялетдинова | ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ИНТЕРЕСА К УРОКУ РУССКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 3.5]

студент Московского городского педагогического университета

Email: aygulraufovna@gmail.com

 

В статье рассматривается проблема развития у младших школьников интереса к уроку русского языка посредством лингвистических игр. Представлены примеры лингвистических игр для младших школьников. Читать далее А.Р. Жалялетдинова | ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ИНТЕРЕСА К УРОКУ РУССКОГО ЯЗЫКА

Е.А. Новикова | РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ КВЕСТ-ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

студентка Московского Городского педагогического университета

E-mail: novikova.ka@mail.ru

 

Статья посвящена развитию познавательного интереса младших школьников на уроке русского языка. В статье рассматривается квест-технология как средство развития познавательного интереса, описаны виды квеста, преимущества использования технологии, предложен план организации Веб-квеста «В поисках существительных» на уроке русского языка. Читать далее Е.А. Новикова | РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ КВЕСТ-ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Н.И. Демидова, Е.С. Богданова | НАУЧНОЕ НАСЛЕДИЕ ПРОФЕССОРА Г.Н. ПРИСТУПЫ В СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДИЧЕСКИХ РЕШЕНИЯХ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Н.И. Демидова,

доктор педагогических наук, профессор;

профессор кафедры гуманитарных и естественно-научных

 дисциплин и методики их преподавания

Рязанского государственного университета им. С.А. Есенина

Email: whitepost09@yandex.ru;

Е.С. Богданова,

кандидат педагогических наук, доцент;

доцент кафедры гуманитарных и естественно-научных

 дисциплин и методики их преподавания

Рязанского государственного университета им. С.А. Есенина

Email: helensim@mail.ru

 В статье даётся анализ методического наследия профессора Г.Н. Приступы в аспекте проблемы типологии, специфики и структуры уроков русского языка, их эффективности. Авторы делают вывод об актуальности идей Г.Н. Приступы на современном этапе развития школы и методической науки. Читать далее Н.И. Демидова, Е.С. Богданова | НАУЧНОЕ НАСЛЕДИЕ ПРОФЕССОРА Г.Н. ПРИСТУПЫ В СОВРЕМЕННЫХ МЕТОДИЧЕСКИХ РЕШЕНИЯХ

Серебренникова Ю. А. | ФОРМИРОВАНИЕ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ФОНЕТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Рейтинг
[Всего голосов: 5 Средний: 4.4]

           к.п.н., доцент ГАОУ ВО МГПУ

В статье раскрываются особенности формирования языковой компетенции младших школьников в процессе фонетической работы на уроках русского языка в начальной школе. Читать далее Серебренникова Ю. А. | ФОРМИРОВАНИЕ ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ФОНЕТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ