Рейтинг
[Всего голосов: 4 Средний: 3]
Мороз А.М. Студент Московского городского педагогического университета
MorozAM@mgpu.ru
Мороз Р.М. Студент Московского городского педагогического университета
MorozRM@mgpu.ru
Научный руководитель к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации Апарина Ю. И.
Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»
В данность статье показана роль англицизмов в нашей речи. Описаны не только причины появления иностранных заимствований в русском языке, но и методы и приемы обучения, которые способствуют формированию социокультурной компетентности младших школьников. Использование английских заимствований обогащают речь, делая её неотъемлемым инструментом для коммуникации. В начальной школе, где для обучающихся общения является одним из основных видом деятельности для обмена эмоциями, информацией, идеями и многим другим, англицизмы играют не последнюю роль. Стоит отметить, что темы, выделенные для активизации словарного запаса обучающихся, в разных УМК начинают изучать во втором классе. Более того, расширение лексикона по данным темам продолжается на протяжении третьего и четвёртого классов. Не смотря на то, что теме «англицизмы» на ступени начального общего образования уделяется не так много внимания, данная статья предлагает широкий спектр упражнений, которые направлены на знакомство и углубление младших школьников в предложенную тему. В статье предлагаются авторские задания наглядного, практического и исследовательского характера, которые активизируют словарь младших школьников. Читать далее Мороз А.М., Мороз Р.М. | ПРИЁМЫ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЦИЗМОВ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ ДЛЯ АКТИВИЗАЦИИ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА ПО ТЕМАМ: СПОРТ, ЕДА, ОДЕЖДА
