учебная деятельность

Зуб Г.С., Кабанова П.А. | ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КОНСПЕКТИРОВАНИЮ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК: 372.464

студенты ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Материалы второй студенческой конференции «Стратегия развития педагогики до 2025 года»

В статье раскрывается суть конспектирования и способы работы над текстом в начальной школе в контексте заявленной проблемы, заключающейся в отсутствии или недостаточном развитии навыка составления конспекта в современной начальной школе. Весь материал рассматривается с учётом психологических и физиологических особенностей младших школьников. Приводятся этапы конспектирования, оптимальные для детей данного возраста и примеры конкретных заданий, которые можно использовать на уроках литературного чтения и английского языка. Данные исследования необходимы, прежде всего, педагогам при работе с детьми данной возрастной категории для правильного построения обучения. Читать далее Зуб Г.С., Кабанова П.А. | ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КОНСПЕКТИРОВАНИЮ

Хисамова Г.С. | ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ САМОКОНТРОЛЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Магистрант ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва,

email: gelsem.nurimanova@mail.ru

Статья посвящена особенностям формирования самоконтроля в учебной деятельности. Рассмотрены теоретические основы развития самоконтроля в учебной деятельности; проанализирована практика работы по формированию самоконтроля в учебной деятельности; выделены требованиям к поведению и к действиям ученика в учебной деятельности. Читать далее Хисамова Г.С. | ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ САМОКОНТРОЛЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Хисамова Г.С. | ФОРМИРОВАНИЕ САМОКОНТРОЛЯ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Магистрант ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва,

email: gelsem.nurimanova@mail.ru

Статья посвящена формированию самоконтроля в учебной деятельности. Рассмотрены теоретико-методологические основы формирования и развития самоконтроля в учебной деятельности; проанализирована практика работы по формированию самоконтроля в учебной деятельности; выделены современные формы формирования самоконтроля в учебной деятельности. Читать далее Хисамова Г.С. | ФОРМИРОВАНИЕ САМОКОНТРОЛЯ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Парамзина Е.И. | ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК ОДИН ИЗ ФАКТОРОВ ГОТОВНОСТИ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Студентка ГАОУ ВО МГПУ, Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4), e-mail: elena—paramzina@mail.ru

Данная статья посвящена актуальной теме на современном этапе в образовании, интеллектуальной готовности детей младшего школьного возраста к учебной деятельности. В настоящее время особенно важную роль играет интеллектуальная готовность к школьному обучению каждого ребенка, так как от правильного понимания данной проблемы зависит адаптация и успешное обучение ребенка в школе. Всем известно, что развитие каждого ребенка индивидуально. Одни дети созревают раньше, а другие немного позже. Выше сказанное позволяем констатировать необходимость рассмотрения и изучения данной проблематики. Читать далее Парамзина Е.И. | ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК ОДИН ИЗ ФАКТОРОВ ГОТОВНОСТИ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Морозюк С.Н., Гасанова Д.И. | ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СТРУКТУРА РЕФЛЕКСИИ В ПОЗНАВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Морозюк С.Н., доктор психологических наук, профессор Московский педагогический государственный университет, Москва, Россия, 7085963@mail.ru

Гасанова Д.И., кандидат педагогических наук, доцент Дагестанский государственный педагогический университет, Махачкала, Дагестан, gasanovadiana@yandex.ru

Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

Статья посвящена актуальной проблеме развития познавательной активности субъектов учебной деятельности. Авторы считают, что именно рефлексия придает процессу познания сознательный, целенаправленный и волевой характер. В статье обсуждается оригинальная авторская модель универсальной функциональной структуры рефлексии в познавательном процессе. Читать далее Морозюк С.Н., Гасанова Д.И. | ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СТРУКТУРА РЕФЛЕКСИИ В ПОЗНАВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Жигальцева А.А. | ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЕДПОСЫЛОК УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 5 Средний: 5]

Магистрант 2 курса программы Дошкольная психология и педагогика, ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4), e—mail: Annazhh@yandex.ru

В данной статье представлены результаты эмпирического исследования предпосылок учебной деятельности в старшем дошкольном возрасте. Автор выделяет основные предпосылки учебной деятельности, от сформированности которых становится возможным успешное обучение в школе. Читать далее Жигальцева А.А. | ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЕДПОСЫЛОК УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СТАРШЕМ ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

Грызина Т. Н.| ФОРМИРОВАНИЯ ПРОДУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 4 Средний: 4.8]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

e—mail:gryzina1995@ mail.ru

В статье рассматривается специфика продуктивной деятельности, условия ее формирования на уроках литературного чтения.

Читать далее Грызина Т. Н.| ФОРМИРОВАНИЯ ПРОДУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Квасова Д., Росик А. | ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В УНИВЕРСИТЕТСКОЙ ШКОЛЕ ГАОУ ВО МГПУ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студенты ГАОУ ВО МГПУ ИППО

Материалы научно-практической конференции «Тьюторское сопровождение проектной и исследовательской деятельности дошкольников и младших школьников»

В статье рассматривается понятийный аппарат проблемы исследовательской деятельности, значение исследований в процессе обучения.

Читать далее Квасова Д., Росик А. | ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В УНИВЕРСИТЕТСКОЙ ШКОЛЕ ГАОУ ВО МГПУ

Лихачева М.В. | ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ САМОСОЗНАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рейтинг

[Всего голосов: 5 Средний: 4.8]

cтудент ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4), e-mail: mariyamihaelis@mail.ru

Статья посвящена актуальной на современном этапе проблеме развития самосознания детей младшего школьного возраста как важнейшего составного компонента личности. В статье определены проблемы становления и развития самосознания у детей младшего школьного возраста. Рассматриваются идеи отечественных педагогов, психологов о развитии у человека высших психических функций. Показано, что данные идеи в настоящее время актуальны и могут быть взяты на вооружение теорией и практикой. Читать далее Лихачева М.В. | ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ САМОСОЗНАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА