Лукьянов Д. Д.| МОДЕЛЬ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА БАКАЛАВРОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА.

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 5]

Магистрант Института педагогики и психологии образования

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»

г. Москва

Е-mail: undefeated_dima@mail.ru

 

В статье представлена авторская модель тьюторского сопровождения обучающихся педагогического бакалавриата, разработанная на основе существующих моделей тьюторского корпуса Института педагогики и психологии образования. Описываемая модель является продуктом экспериментального исследования, описанного в магистерской диссертации по теме: «Моделирование тьюторского сопровождения обучающихся педагогического бакалавриата». Данная статья представляет лишь краткую обзорную информацию и презентует саму модель, описывая основную структуру.

Читать далее Лукьянов Д. Д.| МОДЕЛЬ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА БАКАЛАВРОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА.

Мурашова В.В. | ТЬЮТОРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. Email: victoryamur@mail.ru

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Ребенок в современном образовательном пространстве мегаполиса»

В статье освещается проблема значимости индивидуацизации образования. Автор оценивает важность роли тьютора в формировании личности с раннего возраста. В статье представлены основные формы тьюторского сопровождения, цели и задачи тьютора. Автор рассматривает необходимость и важность введения должности тьютора в дошкольных образовательных организациях. Читать далее Мурашова В.В. | ТЬЮТОРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Лукьянов Д.Д. | ИСТОРИОГРАФИЯ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА: ВЗГЛЯД В ПРОШЛОЕ В ПОИСКАХ ПЕРСПЕКТИВ БУДУЩЕГО

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Магистрант Института педагогики и психологии образования

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»

г. Москва  Е-mail: undefeated_dima@mail.ru

Материалы научно-практической конференции «Менеджмент в образовании: традиции и инновации»

Статья посвящена изучению феномена тьюторского сопровождения в истории образовательного процесса. Автор рассматривает основные социальные и логические предпосылки для зарождения тьюторства в Средневековой Европе, а также пытается определить и обозначить основные причины, почему данная практика не получила массовое распространение в традиционной системе образования Российской империи. Основными причинами для проникновения тьюторства в систему современного Российского стандартизированного образования стали процессы глобализации и экономической интеграции, приведшие к принятию Западноевропейских стандартов высшего образования, а также к смене вектора с традиционной на более личностно ориентированную образовательную траекторию. Не маловажен и факт развития информационных технологий, обеспечивающих более свободный доступ к информации. В заключении делается вывод о том, что тьюторские инновационные методики в основе своей содержат традиционный опыт позднего средневековья, адаптированный под современные условия информационного общества. Читать далее Лукьянов Д.Д. | ИСТОРИОГРАФИЯ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА: ВЗГЛЯД В ПРОШЛОЕ В ПОИСКАХ ПЕРСПЕКТИВ БУДУЩЕГО