студент

Роткина Марина Владимировна | ВЛИЯНИЕ ЦИФРОВОЙ ЭЛЕКТРОННОЙ СРЕДЫ НА КОГНИТИВНЫЕ ФУНКЦИИ ШКОЛЬНИКОВ И СТУДЕНТОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант департамента психологии Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, Москва

Е-mail: rotkinamv222@mgpu.ru

Научный руководитель:

кандидат психологических наук, доцент Поставнева И. В.

В настоящее время цифровая электронная среда оказывает значительное влияние на когнитивные функции школьников и студентов. Быстрое распространение информационных технологий и доступ к интернету изменяют способы усвоения знаний и общения. Виртуальные образовательные ресурсы, онлайн-курсы и электронные учебники предоставляют обширные возможности для обучения и самообразования. Таким образом, понимание воздействия цифровой среды на когнитивные функции становится важной задачей для образовательных учреждений и родителей, чтобы эффективно адаптироваться к вызовам современного информационного общества и обеспечить оптимальные условия для обучения и развития учащихся. Читать далее Роткина Марина Владимировна | ВЛИЯНИЕ ЦИФРОВОЙ ЭЛЕКТРОННОЙ СРЕДЫ НА КОГНИТИВНЫЕ ФУНКЦИИ ШКОЛЬНИКОВ И СТУДЕНТОВ

Койчуманова С.В., Токтобаева Г.Д. | АКАДЕМИЧЕСКАЯ МОБИЛЬНОСТЬ В СОВРЕМЕННОМ КЫРГЫЗСТАНЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Койчуманова Саара Валерьевна,

руководитель учебного центра «Тай»,

Кыргызская Республика

Токтобаева Гульзина Дуйшоналиевна,

воспитатель учебного центра «Тай»,

Кыргызская Республика

Статья посвящена раскрытию и анализу основных направлений развития академической мобильности в современном Кыргызстане. Выявлены особенности академической мобильности магистров и преподавателей. Особое внимание уделено расширению академической мобильности между Кыргызской Республикой и Российской Федерацией. Читать далее Койчуманова С.В., Токтобаева Г.Д. | АКАДЕМИЧЕСКАЯ МОБИЛЬНОСТЬ В СОВРЕМЕННОМ КЫРГЫЗСТАНЕ

Р. М. Низаметдинова | ФАКТОРЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СТАНОВЛЕНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 4]

Учитель, ГБОУ Школа №1636

nrimma@list.ru

Статья рассматривает вопрос формирования управленческой компетентности педагогов различных специальностей. Рекомендуется для улучшения качества образования усложнить требования к педагогической профессиональной подготовке студентов различных профилей, которые в будущем станут работать по профессии.

Профессиональная компетентность имеет особое значение в связи с постоянными инновационными преобразованиями. Любой учитель, для того чтобы идти в ногу со временем и развиваться, должен адаптироваться под любые изменения условий образования, обновлять свои профессиональные знания и приобретать новые навыки, и также иметь навыки управленческой компетенции.

Статья рассуждает о факторах формирования управленческой компетенции учителей, когда необходимо начинать становление данного типа компетенций и о том, что большинство педагогов испытывают трудности с адаптацией к постоянно изменяющейся образовательной среде. Читать далее Р. М. Низаметдинова | ФАКТОРЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СТАНОВЛЕНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ

Гусынина Р.Д. | ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ДОСТОИНСТВА, НЕДОСТАТКИ, ПЕРСПЕКТИВЫ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

УДК 37.018.43

бакалавр 2 курса программы «Проектирование образовательных программ» ИППО ГАОУ ВО МГПУ

По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

В статье рассматриваются такие вопросы, как: возможен ли переход на дистанционное обучение в ближайшие 5-10 лет; каковы преимущества и недостатки данной формы обучения; необходимо ли наличие учителя для получения образования. Цель статьи – ответить на поставленные вопросы, рассмотреть все аспекты дистанционного образования и выяснить, существует ли возможность внедрения искусственного интеллекта в систему образования. Читать далее Гусынина Р.Д. | ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ДОСТОИНСТВА, НЕДОСТАТКИ, ПЕРСПЕКТИВЫ

Корчемная Н.В. | ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СТУДЕНТОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ КИБЕРСПОРТОМ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

ФГБОУ ВО «МГТУ «СТАНКИН», аспирант департамента педагогики Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: ninelyna@rambler.ru

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

В данном исследовании представлена типология студентов, занимающихся киберспортом; в зависимости от направленности личности на процесс или результат, общение или деятельность в сфере компьютерного спорта вуза было выделено девять основных типов студентов-киберспортсменов. Читать далее Корчемная Н.В. | ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СТУДЕНТОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ КИБЕРСПОРТОМ

Курганова Е.А., Листик Е.М. | ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА В УСЛОВИЯХ ЛЕТНЕЙ ПРАКТИКИ В ДОЛ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

КУРГАНОВА Елена Анатольевна, кандидат психологических наук, доцент Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. E—mail: e_kurg@mail.ru

ЛИСТИК Елена Мариковна, кандидат психологических наук, доцент, доцент Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. E—mail:elena.listik@mail.ru

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Ребенок в современном образовательном пространстве мегаполиса»

В статье рассматривается проблема профессионально-личностного становления студентов педагогического вуза в работе с временным детским коллективом в летних оздоровительных лагерях. Сравниваются две выборки студентов: без опыта работы, обучающихся в школе вожатых, и имеющих опыт работы в детских оздоровительных лагерях. Сопоставляются характеристики я-идеального вожатого и Я-реального вожатого. Выявляются основные трудности, с которыми сталкиваются студенты в процессе работы в ДОЛ. Читать далее Курганова Е.А., Листик Е.М. | ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА В УСЛОВИЯХ ЛЕТНЕЙ ПРАКТИКИ В ДОЛ