Stem-технологии

Сурьева Ю.В., Кинчак А.Д. | ВНЕДРЕНИЕ STEM-ОБОРУДОВАНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Сурьева Ю.В.

ГБОУ Школа 1747,

студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

yulya.sureva@mail.ru

Кинчак А.Д.

студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

anastasia.kinchak@yandex.ru

Современные технологии шагнули далеко вперед. Вот перед нами уже открыты возможности использования электронных учебников. Ученики не могут обходиться без смартфонов, а учителям трудно представить проведение уроков без компьютеров и интерактивной доски. Электронные новинки каждый день входят в нашу жизнь. Ни одна сфера не обходится без интеграции технических средств, а мы развиваемся вместе с ними. Усовершенствование образовательного процесса может быть качественно улучшено при введении абсолютно нового оборудования, способного совмещать несколько возможностей одновременно.

В своей статье, мы расскажем про STEM-оборудование, про то, как можно применять STEM-технологии на уроках в начальной школе, и предложим идеи применения STEM-оборудования на уроках математики и информатики в начальной школе.
Читать далее Сурьева Ю.В., Кинчак А.Д. | ВНЕДРЕНИЕ STEM-ОБОРУДОВАНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ

Сурьева Ю.В., Кинчак А.Д. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ STEM — ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Сурьева Юлия Владиславовна, ГБОУ Школа 1747, студентка общеинститутской кафедры педагогики образования Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г.Москва.

Е-mail: yulya.sureva@mail.ru

Кинчак Анастасия Дмитриевна, студентка общеинститутской кафедры педагогики образования Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г.Москва.

Е-mail: anastasia.kinchak@yandex.ru

Современное образовательное пространство расширяет свои границы с каждым годом все шире и шире. Возможностей становится гораздо больше, как для педагогического состава образовательных организаций, так и для учеников и воспитанников школ, детских садов. На наш взгляд, ребенок в образовательном пространстве мегаполиса, должен уверенно стоять на ногах, свободно передвигаться и самое главное с интересом познавать что-то новое. А новшеств, в современном мире, очень много. Так как же успевать познать все? Возможно ли разнообразить образовательную деятельность интересным контентом для учеников без вреда и потерь? В своей статье, мы рассмотрим возможности и необходимость внедрения STEM-технологий в начальной образование, а также предложим несколько идей использования новых технологий на уроках. Читать далее Сурьева Ю.В., Кинчак А.Д. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ STEM — ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Кулакова О.В. | ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОВЗ ПОСРЕДСТВОМ STEM-ТЕХНОЛОГИЙ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

воспитатель МКДОУ д/с№333 «Теремок» комбинированного вида» г.Новосибирска

borovik-76@mail.ru

В статье проведен анализ влияния Stem-технологий, в частности, различных Stem-игр на развитие инженерного мышления детей с ограниченными возможностями здоровья, раскрываются возможности Steam- игры для обучения детей с ОВЗ основам программирования, алгоритмизации, развития логического, аналитического и пространственного мышления. Также в статье дан анализ влияния Stem-технологии на социальную адаптацию детей с особыми образовательными потребностями и на развитие основных социальных навыков soft skills.

Материалы и методы. Объектом проведённого исследования являлся воспитательно-образовательный процесс воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в условиях группы комбинированной направленности. В ходе проведённого исследования использовались следующие основные методы: анализ научно-методической литературы, изучение заключений психолого-медико-педагогической комиссии в отношении воспитанников со статусом ОВЗ, наблюдение, беседа, экспериментирование

Результаты исследования. В результате исследования выявлены потенциальные возможности использования STEM-технологий в коррекции нарушений, имеющихся у детей со статусом ОВЗ

Заключение. Материалы статьи могут представлять интерес для педагогов дошкольных образовательных организаций, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья в части повышения эффективности коррекционной работы. Читать далее Кулакова О.В. | ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОВЗ ПОСРЕДСТВОМ STEM-ТЕХНОЛОГИЙ