кандидат психологических наук, доцент департамента психологии Института педагогики и психологии
образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический
университет», г. Москва. Е-mail: seroglazka3@yandex.ru
Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»
В статье рассматривается проблема связи профессиональной идентичности и патриотических установок, складывающихся у старшеклассников. Старший школьный возраст является сензитивным периодом для развития профессиональной идентичности. Автор предполагает, что в процессе профессионализации складывается отношение к стране и проявляется чувство патриотизма. Объединяющей основой этих феноменов является формирование ценностного отношения к профессии, на основе которого формируется ценностное отношение к себе, своим личным достижениям, оценивается возможность работать на собственное благо и на благо страны. Отношение к своему делу конвертируется в чувство ответственности за себя и страну. Отношение к профессионалам строится на доверии, что в свою очередь тоже конвертируется в отношение к стране, в доверие к государству, что является основой патриотизма. Автор проводит сравнение двух групп, старшеклассников (16 лет) и взрослых (37 лет), представители этих групп отличаются уровнем профессионализации и содержанием этого процесса. Анализ показал, что взрослые в большей степени приписывают себя современной культуре (ценят стабильность, самоактуализацию, индивидуальное подчиняется общественному); в обоих группах идентичны социальные установки (авторитарная агрессия и авторитарное подчинение); в группе взрослых доминируют профессиональные установки на стабильность работы и интеграция стилей жизни. У старшеклассников доминирует желание уехать из страны (объясняют выбор желанием реализоваться в профессии), у взрослых – остаться (объясняют желанием стабильности в жизни). В статье акцент ставится не на анализе результатов исследования, а на постановке исследовательских задач. Читать далее Наумова Д.В. | ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ И ПАТРИОТИЗМ В СТАРШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ