[Всего голосов: 0 Средний: 0]
магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ,
направление подготовки «Педагогическое образование»,
профиль «Педагогическое сопровождение
межкультурной коммуникации (английский язык)»
В данной статье автор характеризует понятие «слушание как вид речевой деятельности» через описание его психофизиологических механизмов, структуры, целей, функций и видов, знание которых учителю начальных классов необходимо учитывать в своей работе. Читать далее Петрикас Е.В. | ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СЛУШАНИЮ КАК ВИДУ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ