слушание как вид речевой деятельности

Е.Г. Бегунова | К ВОПРОСУ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА В ОБЛАСТИ СЛУШАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

кандидат педагогических наук,

доцент Московского городского педагогического

университета

BegunovaE@mgpu.ru

Статья посвящена проблеме профессиональной компетентности педагога в области обучения младших школьников слушанию как виду речевой деятельности. В данном контексте рассматриваются понятия «компетенция» и «компетентность», раскрывается сущность психолингвистической, коммуникативной, методической компетенций учителя начальных классов, приводятся конкретные примеры и рекомендации в области обучения слушанию.
Читать далее Е.Г. Бегунова | К ВОПРОСУ О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА В ОБЛАСТИ СЛУШАНИЯ

Е.Г. Бегунова | РАЗВИТИЕ ИДЕИ К.Д. УШИНСКОГО О ПРИУЧЕНИИ ДЕТЕЙ К СЛУШАНИЮ В СОВРЕМЕННОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ НАУКЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

кандидат педагогических наук;

доцент Московского городского педагогического

университета

Е-mail: begunovae@mgpu.ru

Статья посвящена анализу проблемы развития идеи К.Д. Ушинского о необходимости приучения детей к слушанию. Идея о специальном обучении слушанию получила сегодня развитие в контексте достижений психолингвистики, в рамках которой слушание предстает как один из видов речевой деятельности человека. Автор уделяет внимание следующим вопросам: значение слушания, содержание и методы обучения слушанию и др. Читать далее Е.Г. Бегунова | РАЗВИТИЕ ИДЕИ К.Д. УШИНСКОГО О ПРИУЧЕНИИ ДЕТЕЙ К СЛУШАНИЮ В СОВРЕМЕННОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ НАУКЕ

Е.В. Петрикас | МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СЛУШАНИЮ КАК ВИДУ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант Московского городского педагогического университета,

Е-mail: petrikas.ev@mgpu.ru

В данной статье рассмотрены такие категории метапредметного подхода, как метапредметные результаты и метапредметное содержание. Описано методическое решение проблемы реализации идеи метапредметного подхода в обучении учеников начальной школы слушанию как виду речевой деятельности в форме внеурочного метакурса, на материале метапредметных заданий. Читать далее Е.В. Петрикас | МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СЛУШАНИЮ КАК ВИДУ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В.В. Шинкарева | ВОПРОСЫ ОБУЧЕНИЯ СЛУШАНИЮ КАК ВИДУ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В АСПЕКТЕ ПОВЫШЕНИЯ КУЛЬТУРЫ НЕВЕРБАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 3 Средний: 5]

студент Московского городского педагогического университета

E—mail: schinkareva1998@yandex.ru

В статье приводятся результаты анализа методических трудов, посвященных проблеме обучения слушанию как виду речевой деятельности в аспекте повышения культуры невербального общения. Читать далее В.В. Шинкарева | ВОПРОСЫ ОБУЧЕНИЯ СЛУШАНИЮ КАК ВИДУ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В АСПЕКТЕ ПОВЫШЕНИЯ КУЛЬТУРЫ НЕВЕРБАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ

Е.В. Недобой | ВОПРОСЫ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ НЕВЕРБАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ СЛУШАНИЮ КАК ВИДУ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского городского педагогического университета

Е-mail: nedoboy2000@mail.ru

Статья посвящена проблеме формирования у младших школьников умений невербального общения в процессе обучения слушанию как виду речевой деятельности. Читать далее Е.В. Недобой | ВОПРОСЫ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ НЕВЕРБАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ СЛУШАНИЮ КАК ВИДУ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Е.Г. Бегунова | ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГА К ОБУЧЕНИЮ ШКОЛЬНИКОВ СЛУШАНИЮ КАК РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

кандидат педагогических наук,

доцент департамента педагогики

Московского городского педагогического университета

Статья посвящена проблеме формирования готовности учителя к работе по обучению школьников слушанию как виду речевой деятельности. Автор предлагает собственное видение решения названной проблемы. Читать далее Е.Г. Бегунова | ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГА К ОБУЧЕНИЮ ШКОЛЬНИКОВ СЛУШАНИЮ КАК РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Петрикас Е.В. | СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ В ОБЛАСТИ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СЛУШАНИЮ КАК ВИДУ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 373.3

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Данная статья содержит результаты анализа методических трудов по обучению иностранному языку младших школьников. Представлены решения таких методических проблем в области обучения слушанию, как подбор текстов для прослушивания, последовательность работы с аудиотекстом, требования к речи учителя как к средству обучения слушанию. Читать далее Петрикас Е.В. | СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ В ОБЛАСТИ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СЛУШАНИЮ КАК ВИДУ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Петрикас Е.В. | ВОПРОСЫ ОБУЧЕНИЯ СЛУШАНИЮ КАК ВИДУ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

petrikas.ev@mgpu.ru

В статье представлены результаты анализа методических трудов, посвященных вопросам обучения младших школьников слушанию как виду речевой деятельности на уроках английского языка. Читать далее Петрикас Е.В. | ВОПРОСЫ ОБУЧЕНИЯ СЛУШАНИЮ КАК ВИДУ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ