слово

Скворцова М.А. | ПРИЁМЫ РАБОТЫ ШКОЛЬНИКОВ-ИНОФОНОВ С УЧЕБНЫМ ТЕКСТОМ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

УДК 373.31

магистрант МГПУ ИППО

Статья посвящена проблеме обучения русскому языку обучающихся инофонов. Целью настоящей статьи является выявление проблем учителей начальной школы при обучении инофонов и выборе эффективных для обучения инофонов приёмов работы с учебным текстом. В статье рекомендован ряд конкретных приемов работы над текстом с обучающимися инофонами, причем каждый прием описан и снабжен конкретными рекомендациями применения. Предлагаемые приемы отобраны на основе анализа опроса репрезентативной группы учителей, работающих в поликультурных классах.

The article is devoted to the problem of teaching the Russian language to foreign speakers. The purpose of this article is to identify the problems of primary school teachers in teaching foreigners and choosing effective methods of working with educational texts for teaching foreigners. The article recommends a number of specific methods of working on a text with foreigners studying, and each method is described and provided with specific recommendations for use. The proposed methods are selected based on the analysis of a survey of a representative group of teachers working in multicultural classrooms. Читать далее Скворцова М.А. | ПРИЁМЫ РАБОТЫ ШКОЛЬНИКОВ-ИНОФОНОВ С УЧЕБНЫМ ТЕКСТОМ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

Пудовкина Е. Д. | ИЗУЧЕНИЕ ЛЕКСИКИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УУД МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант, ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва

e-mail: demyanova.ed@yandex.ru

Автором статьи доказывается сложность изучения лексики младшими школьниками, а также объясняются возникающие трудности в методике формирования коммуникативных УУД на лексическом уровне. На основе собранных данных сформулированы основные задачи и методы словарной работы на уроках русского языка в начальной школе.
Читать далее Пудовкина Е. Д. | ИЗУЧЕНИЕ ЛЕКСИКИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УУД МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Крылова Е.С. | СОВРЕМЕННЫЕ ПРИЁМЫ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЛЕКСИЧЕСКОЙ ПОЛИСЕМИИ НА ОСНОВЕ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 4.5]

УДК 372.881.161.1

Магистрант Московского городского педагогического университета

По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

В статье рассмотрены современные приемы обучения младших школьников в поликультурной школе. Особое внимание уделяется основной части языка – лексике. Раскрывается одна из трудных лексических тем для учащихся начальной школы – многозначность слова. Представлен ряд заданий с возможностью их дифференциации. Читать далее Крылова Е.С. | СОВРЕМЕННЫЕ ПРИЁМЫ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЛЕКСИЧЕСКОЙ ПОЛИСЕМИИ НА ОСНОВЕ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ

Лихачев С.В. | ОБРАЗНЫЕ ТЕРМИНОИДЫ В ЯЗЫКОВОМ ОБРАЗОВАНИИ ШКОЛЬНИКА

Рейтинг

[Всего голосов: 30 Средний: 4.1]

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4) e—mail: lihachsv@rambler.ru

Наряду с терминами в языке есть слова, которые усваиваются из контекста, ничего строго определенного научным путем не называют, но маскируются под термины – терминоиды. Образные термины в лингвистике используются благодаря традиции, пошедшей от старейших русских грамматик. Есть случаи, когда терминоиды используются для того, чтобы скрыть непонимание сути обозначаемого явления. Многие традиционные образные термины в школьной практике превращаются в терминоиды, так как лишаются понятийного содержания, которое подменяется на неопределенное интуитивное лексическое значение. Есть ряд вполне привычных терминов, которые зачастую не разъясняются просто потому, что кажутся понятными из внутренне формы. В результате школьник оказывается морально готов на экзамене разбираться в терминоидах, которые он не учил. Читать далее Лихачев С.В. | ОБРАЗНЫЕ ТЕРМИНОИДЫ В ЯЗЫКОВОМ ОБРАЗОВАНИИ ШКОЛЬНИКА