сказки

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 1]

Травкина К.И.,

Магистрант ГАОУ ВО МГПУ, Москва

E—mail: silverkiss@yandex.ru

Научный руководитель:

ЛарионоваЛ. И.

Доктор психологических наук, профессор,

ГАОУ ВО МГПУ, Москва

В данной статье рассматривается вопрос развития творческого воображения у детей младшего школьного возраста. Благодаря творческому воображению ученики начальных классов могут развиваться как креативные личности, обогащатьсвой внутренний мир и расширить кругозор.
Читать далее Травкина К.И. | Развитие творческого воображения у детей младшего школьного возраста

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4) e—mail: zhidilevaanastasia@yandex.ru

Статья посвящена проблеме освоения языковой картины мира младшими школьниками. Целью статьи является отбор языковых единиц: слов и выражений, где лексическое значение конфликтует с научным понятием. Изучение этих единиц позволит младшим школьникам увидеть и осознать различия между языковой картиной мира и научными представлениями о мире. Для отбора материала языковых единиц использованы фольклорные и авторские сказки. Такой выбор объясняется непосредственным интересом младших школьников к сказкам. Собранный материал послужит для дальнейшей работы над формированием у младших школьников представлений о языковой картине мира. Читать далее Жидилева А. В. | СКАЗКИ КАК ИСТОЧНИК МАТЕРИАЛА ДЛЯ ФОМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ О ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА