школа

Быкова И.Е., Станкевич А.И. | ДОСТОИНСТВА И НЕДОСТАТКИ ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОГО ИНТЕГРИРОВАННОГО ПОДХОДА (CLIL) В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студенты бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, английский язык.

Buck.offa@mail.ru

Nastenastankevich@mail.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

В статье раскрывается сущность предметно-языкового интегрированного подхода к обучению. Выявляются достоинства и недостатки метода CLIL, анализируются условия применения данного метода в современной российской образовательной системе. Авторы делают выводы относительно потенциала интегрированного обучения для школьников. Статья предназначена для учителей иностранного языка и студентов педагогического направления.

The article views the essence of Content and Language Integrated Learning (CLIL). The pros and cons of the method are revealed and the conditions of using the method in modern Russian educational system are analyzed. The authors make conclusions concerning the potential of integrated teaching of schoolchildren. The article is aimed at foreign language teachers and students of pedagogical education. Читать далее Быкова И.Е., Станкевич А.И. | ДОСТОИНСТВА И НЕДОСТАТКИ ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОГО ИНТЕГРИРОВАННОГО ПОДХОДА (CLIL) В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Зиманкова М.Н. | ФОРМИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ПОНЯТИЙ О ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

УДК 373.31

студент 2 курса магистратуры МГПУ

В данном исследовании рассматривается проблема формирования представления о здоровом образе жизни у детей младшего школьного возраста в условиях современного мира и в условиях нынешней системы образования. В ходе анализа научно-методической литературы определена важность и актуальность данной проблемы. Также были выявлены основные методы воспитания понятий о здоровом образе жизни детей как во время урочной, так и внеурочной деятельности. В статье подробно описано влияние здорового образа жизни на развитие и укрепление здоровья младших школьников. В заключении предложены рекомендации по улучшению формирования понятий о здоровом образе жизни у детей младшего школьного возраста. Читать далее Зиманкова М.Н. | ФОРМИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ПОНЯТИЙ О ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ

Стречень Д.А. | Организация методического сопровождения управления качеством образования начальной школы

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

blagova1003@mail.ru

Публикация посвящена описанию позитивных результатов исследования, предпринятого в рамках магистерской диссертации, посвященной созданию и проверке результативности системы внутришкольного контроля. Будучи сформированной на основании данных ретроспективного анализа психолого-педагогического опыта в области создания систем управления качеством образования, предложенная система, определяемая алгоритмом последовательно воспроизводимых действий, полагает результативными: проверку представлений о сущности понятия «качество образования» среди школьных педагогов, выявление максимально результативных форм и методов работы с ними на основании опросов и тестирования, определение проблемных, в понимании дидактического обеспечения, зон в преподавании частных дисциплин и консультативная работа с родителями. Особенностью рассмотренного процесса автор публикации признает системный характер обеспечения методического сопровождения стратегии качества образования, поскольку он в равной мере ориентирован на улучшение учебных достижений у школьников и формирования готовности к результативной профессиональной деятельности у педагогов на основании полной осознанности этого феномена. Читать далее Стречень Д.А. | Организация методического сопровождения управления качеством образования начальной школы

Платонова А.Г. | Информационно-коммуникативные инструменты управления конфликтами в образовательной организации

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ
г. Москва
lolaeva-alena@mail.ru

Публикация посвящена обзору актуальных информационно-коммуникативных инструментов управления конфликтами в образовательной среде школы, с помощью которых возможным становится опыт формирования информационной системы «гибридного» характера, предназначенной для стабильного информирования, консультирования работников школы и учащихся, а также, для комментирования сложных случаев в профессиональной деятельности. Рассматривается опыт преодоления результатов пандемии-2019, с учетом которого допустимым является формирование предпочтения системы документооборота и поддержки учебного процесса, реализуемых в условиях удаленного доступа. Автор соотносит конкретные инструменты коммуникации как результативные на основании типологического анализа как инструментов ИКТ, так и конфликтных ситуаций, требующих прерывания.
Читать далее Платонова А.Г. | Информационно-коммуникативные инструменты управления конфликтами в образовательной организации

Суслова Ю.П. | Формирование благоприятного психологического климата в коллективе школьников как профилактика буллинга в классе

Рейтинг

[Всего голосов: 6 Средний: 4.7]

магистрант Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»; Россия, г. Москва

suslova84yu@gmail.com

Научный руководитель: Морозова Л.Д.; доцент, кандидат педагогических наук, доцент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Статья посвящена острой проблеме, такой как буллинг в школе. Предпринята попытка ответить на вопрос, как предотвратить буллинг в коллективе школьников. Описана необходимость формирования благоприятного психологического климата в классе и отмечена роль школьного учителя в этом процессе. Читать далее Суслова Ю.П. | Формирование благоприятного психологического климата в коллективе школьников как профилактика буллинга в классе

Пономарева Е.В. | ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ СЕМЬИ И ШКОЛЫ В ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ КАК ОБЛАСТЬ ИССЛЕДОВАНИЙ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Пономарева Екатерина Владимировна

ГБОУ ДО ДТДиМ «Восточный»

В статье рассматривается феномен педагогического взаимодействия с точки зрения современной науки, поднимается вопрос о важности педагогического взаимодействия дошкольной организации, семьи и школы как условия подготовки дошкольников к школьному обучению. Читать далее Пономарева Е.В. | ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ СЕМЬИ И ШКОЛЫ В ПОДГОТОВКЕ ДЕТЕЙ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ КАК ОБЛАСТЬ ИССЛЕДОВАНИЙ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ

Е.А. Николаева | КИНО В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОГО ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

доктор культурологии, доцент;

профессор департамента методики

Московского городского педагогического университета

E—mail: nikolaevaea@mgpu.ru

В статье рассматривается специфика использования кинотекста в образовательном пространстве современной школы. Отмечается его поликодовость, овладение и понимание которой позволяет решить одну из основных проблем межкультурной коммуникации. Затрагивается проблема формирования педагога-профессионала, использующего произведения кинематографа в своей деятельности.
Читать далее Е.А. Николаева | КИНО В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОГО ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Писарева А.И. | ИМИДЖ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 371.162

Магистрант ГАОУ ВО МГПУ

В данной статье рассмотрены такие вопросы как понятие имиджа, истоки его формирования, его составляющие, его значение для современной организации и оптимальные методы конструирования нужного имиджа силами самой организации. Все эти вопросы рассмотрены применительно к проблеме формирования позитивного образа современной школы. Читать далее Писарева А.И. | ИМИДЖ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ

Мухтарова Г.И., Прохницкая А.Г. | СТРАНОВЕДЕНИЕ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ СПОСОБ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 3 Средний: 4.7]

УДК 372.881.111.1

студентки бакалавра МГПУ ИППО

Мухтарова Гульмира Идрисовна

E—mail: MukhtarovaGI@mgpu.ru

Прохницкая Анастасия Григорьевна

E—mail: ProkhnitskajaA@mgpu.ru

науч. рук., канд. пед. наук, доц., МГПУ

Апарина Юлия Игоревна

E—mail: AparinUI@mgpu.ru

Данная статья посвящена страноведческому аспекту, как эффективному способу развития личности учащихся начальных классов. Авторы рассматривают возможные средства ознакомление детей младшего школьного возраста с культурой страны изучаемого языка и демонстрируют средства формирования мотивации к изучению языка в целом. В статье проанализированы англоязычные учебные пособия для начальных классов с точки зрения формирования страноведческой компетентности у младших школьников. Читать далее Мухтарова Г.И., Прохницкая А.Г. | СТРАНОВЕДЕНИЕ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ СПОСОБ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Далидович М.В. | ВОЗМОЖНОСТИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Магистрант ГАОУ ВО МГПУ, г.Москва

mv.dalidovich@mail.ru

Материалы международной научно-практической конференции «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ: ДОСТИЖЕНИЯ, ВЫЗОВЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ»

В представленной статье автором проанализированы перспективы и возможности дополнительного образования в Москве как инструмента подготовки детей к школе. Исследована значимость дополнительного образования в процессе педагогической работы со старшими дошкольниками. Выявлены ключевые понятия, определены векторы развития и проблемы. Читать далее Далидович М.В. | ВОЗМОЖНОСТИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ