Пинчук А.А. | РОЛЬ ЭФФЕКТИВНОЙ ИНТЕГРАЦИИ ИКТ В ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 373.1

 ФГБОУ ВО «МГТУ «СТАНКИН». магистрант общеинститутской кафедры педагогики образования Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г.Москва. Е-mail: pinchuk_nastasya99@mail.ru

Научный руководитель: Илюшина Наталия Николаевна, кандидат педагогических наук

 Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

Школы и учителя играют ключевую роль в преодолении разрыва между цифровой практикой повседневной жизни и школы, помогая учащимся развивать цифровую грамотность. Для того чтобы молодые люди могли адаптироваться и конкурировать в быстро меняющейся среде современного мира, они должны обладать набором жизненных навыков, который включает в себя коммуникативные, аналитические навыки и навыки решения проблем, творческие способности, гибкость, мобильность и предпринимательство. В настоящее время новые формы присутствия информационно-коммуникативных технологий (далее – ИКТ) в образовании часто обсуждаются, наблюдаются, изучаются, призываются или предостерегаются. Мы медленно вырастаем из ранних, порой наивных представлений о роли ИКТ в образовании, которые часто обещали слишком много. Вместо этого принимается более консолидированная точка зрения: восприятие ИКТ как инструмента обучения, общения и самовыражения, продуктивно и тщательно интегрированного в наше обучение, работу и досуг. Образовательная стратегия должна быть ориентирована на новую концепцию образа жизни и соответствующее развитие навыков наряду с технологическими инновациями. В соответствии с нынешней цифровой эрой учителя стремятся интегрировать ИКТ-технологии в повседневное обучение и заменять традиционные методы современными инструментами и средствами. В настоящей статье рассматривается роль эффективной интеграции ИКТ-технологий в образование, в частности в школу, а также уделяется внимание изучению проблем и поиска решений внедрения ИКТ-технологий в образовательный процесс. Читать далее Пинчук А.А. | РОЛЬ ЭФФЕКТИВНОЙ ИНТЕГРАЦИИ ИКТ В ШКОЛЕ

Аверченкова Ю.С. | ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ ПАТРИОТИЗМА И ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

учитель начальных классов ГБОУ Школа №1288, магистрант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: hosta000@mail.ru

Научный руководитель: ПАВЛОВА Надежда Петровна, кандидат педагогических наук, доцент, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.

 Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

В данной статье рассмотрены основные формы и методы воспитания патриотизма и гражданственности во внеурочной деятельности. Рассмотрены основополагающие формы и методы патриотического воспитания и условия их реализации, на которые и опираются формы и методы гражданско-патриотического воспитания школьников внеурочной деятельности. Определена роль школы в воспитании патриотизма и гражданственности во внеурочной деятельности. Читать далее Аверченкова Ю.С. | ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ ПАТРИОТИЗМА И ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Семенюк Н.М. | СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

кандидат педагогических наук, доцент;

доцент Московского городского педагогического университета

Email: SemenyukNM@mgpu.ru

 

Материалы международной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов «НАЧАЛЬНОЕ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ»

 В статье рассмотрены некоторые особенности организации сетевого взаимодействия с обучающимися младших классов на примере предметной области «Музыка». Читать далее Семенюк Н.М. | СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Бузенкова Д.А. | ОСОБЕННОСТИ И ПРОБЛЕМЫ МОДЕЛИРОВАНИЯ САМОУПРАВЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 4 Средний: 4.5]

Студент магистратуры 3 курса

Направление «Педагогическое образование»

Профиль «Менеджмент в образовании»

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»,

г. Москва

Научный руководитель: Романова Марина Александровна, доктор психологических наук, кандидат педагогических наук, доцент

Статья посвящена особенностям и проблемам моделирования самоуправления обучающихся. Рассматриваются типы существующих моделей и их влияние на деятельность школьного актива. Читать далее Бузенкова Д.А. | ОСОБЕННОСТИ И ПРОБЛЕМЫ МОДЕЛИРОВАНИЯ САМОУПРАВЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Крючкова Е.П. | ВОЗМОЖНОСТИ СОЗДАНИЯ МОДЕЛЕЙ В 4 КЛАССЕ КУРСА ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА УМК «ШКОЛА РОССИИ»

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 373.31

Студент бакалавриата

 По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

 

Статья посвящена анализу возможностей создания моделей в 4 классе при изучении окружающего мира УМК «Школа России». Автор анализирует учебник Плешакова А.А. Выявляет различные технологии создания моделей и предлагает дополнительные задания школьникам для создания моделей. Читать далее Крючкова Е.П. | ВОЗМОЖНОСТИ СОЗДАНИЯ МОДЕЛЕЙ В 4 КЛАССЕ КУРСА ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА УМК «ШКОЛА РОССИИ»

Дмитриева А.М., Сергеева О.Ю. | КИБЕРСПОРТИВНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ КАК НОВЫЙ ШКОЛЬНЫЙ ФАКУЛЬТАТИВНЫЙ ПРЕДМЕТ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студентки бакалавриата

По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

 

В данной статье рассматривается проблема киберспортивной дисциплины как возможного школьного предмета. Проанализирована информация, касающаяся данной дисциплины, и разобран проект о возможном введении дополнительного занятия. Читать далее Дмитриева А.М., Сергеева О.Ю. | КИБЕРСПОРТИВНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ КАК НОВЫЙ ШКОЛЬНЫЙ ФАКУЛЬТАТИВНЫЙ ПРЕДМЕТ

Пономарева Е.В. | ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, СЕМЬИ И ШКОЛЫ КАК УСЛОВИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

аспирант общеинститутской кафедры педагогики образования Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета г. Москва Email: evp.ponomareva@yandex.ru

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

Статья посвящена вопросам педагогического взаимодействия дошкольной организации, семьи и школы в подготовке детей к обучению. Автором выделены компоненты педагогического взаимодействия дошкольной организации, семьи и школы по подготовке детей к обучению в школе, раскрыто своеобразие и специфические особенности всех субъектов взаимодействия. Читать далее Пономарева Е.В. | ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, СЕМЬИ И ШКОЛЫ КАК УСЛОВИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ

Ахметова Г.И. | ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ И ЕГО РОЛЬ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 педагог-организатор ГБОУ Романовская школа

Gulya1031@yandex.ru

Материалы международной научно-практической конференции  «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА В ОБРАЗОВАНИИ: ГОРИЗОНТЫ И РИСКИ»

В статье автором рассматривается такая форма дистанционного обучения как домашнее обучение на ступени общего среднего образования, его преимущества и специфику реализации. Читать далее Ахметова Г.И. | ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ И ЕГО РОЛЬ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ

Парамзина Е.И. | ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК ОДИН ИЗ ФАКТОРОВ ГОТОВНОСТИ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Студентка ГАОУ ВО МГПУ,  Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4), e-mail: elenaparamzina@mail.ru

Данная статья посвящена актуальной теме на современном этапе в образовании, интеллектуальной готовности детей младшего школьного возраста к учебной деятельности. В настоящее время особенно важную роль играет интеллектуальная готовность к школьному обучению каждого ребенка, так как от правильного понимания данной проблемы зависит адаптация и успешное обучение ребенка в школе. Всем известно, что развитие каждого ребенка индивидуально. Одни дети созревают раньше, а другие немного позже. Выше сказанное позволяем констатировать необходимость рассмотрения и изучения данной проблематики. Читать далее Парамзина Е.И. | ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК ОДИН ИЗ ФАКТОРОВ ГОТОВНОСТИ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Сирикова А.К. | УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ПРОБЛЕМ АКТУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

ГБОУ Школа №1368 УК №1

sirikovaak@gmail.com

Материалы круглого стола «Управленческие решения актуальных проблем современного образования»

В рамках представленной статьи рассматривается проблематика модернизирования механизмов принятия управленческих решений на современного этапе модернизации российского образования. Обнаружено, что российское образования сейчас стоит на пути своей модернизации, так как в образования на сегодняшний день активно внедряются различные электронные образовательные платформы, помогающие управлению образовательными учреждениями. Читать далее Сирикова А.К. | УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ПРОБЛЕМ АКТУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ