Борисова С.П. | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЦЕССА СЕНСОРНОЙ ИНТЕГРАЦИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Старший преподаватель факультета Управления и психологии Кубанского государственного университета

childakademy@mail.ru

В статье автор поднимает и выделяет вопрос актуальности метода сенсорной интеграции в работе психолога, логопеда, дефектолога, педагога с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Так же описывает причины необходимости наличия данного метода в психолого-педагогическом процессе развития личности ребенка через стимулирование органов сенсорной системы по средствам дидактических игр, упражнений, заданий, направленных на восприятие ребенком целостности предмета и себя, как личности через контакт с предметом, его осмысление и изучение. Читать далее Борисова С.П. | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЦЕССА СЕНСОРНОЙ ИНТЕГРАЦИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ