Метка: русский язык

Исломова Дурдона Шукурджон кизи | ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 3]

УДК 372.881.161.1

Коканд, КГПИ

Научный консультант Мирзаюнусова З.И.

Статья посвящена вопросу развития коммуникативных компетенций, обеспечивающих самостоятельное планирование учебной деятельности обучающимися, умение организовать учебное сотрудничество, построение индивидуальной образовательной траектории. Автор рассматривает предпосылки, условия и средства формирования коммуникативных компетенций. Вывод статьи подчеркивает значение систематичности проведения специальных заданий и различных форм работы.

The article is devoted to the development of communicative competencies that ensure independent planning of educational activities by students, the ability to organize educational cooperation, and the construction of an individual educational trajectory. The author examines the prerequisites, conditions and means of forming communicative competencies. The conclusion of the article emphasizes the importance of the systematic conduct of special tasks and various forms of work. Читать далее Исломова Дурдона Шукурджон кизи | ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Овсянникова Н.В. | МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧТЕНИЮ НА РУССКОМ И АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКАХ: СХОДСТВО И РАЗЛИЧИЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент 4 курса бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

E-mail: natash.ovsiannikova@ya.ru

В статье освещается важность роли обучения чтению детей, ее специфические особенности и составляющие; рассмотрены основные приемы и методики, используемые при обучении чтению детей как на русском, так и на английском языках; проведена сравнительная характеристика двух языков. Кроме того, в статье также сравнивается методики обучения чтению по русскому и английскому языку для того, чтобы найти слабые стороны, сходства и различия. Читать далее Овсянникова Н.В. | МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧТЕНИЮ НА РУССКОМ И АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКАХ: СХОДСТВО И РАЗЛИЧИЕ

Петрикас Е.В. | ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СЛУШАНИЮ КАК ВИДУ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ,

направление подготовки «Педагогическое образование»,

профиль «Педагогическое сопровождение

межкультурной коммуникации (английский язык)»

petrikas.ev@mgpu.ru

В данной статье автор характеризует понятие «слушание как вид речевой деятельности» через описание его психофизиологических механизмов, структуры, целей, функций и видов, знание которых учителю начальных классов необходимо учитывать в своей работе. Читать далее Петрикас Е.В. | ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СЛУШАНИЮ КАК ВИДУ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Воеводина Т.В., Фоменко М.В. | ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 372.881.161.1

 

студенты бакалавриата

В статье рассматриваются возможности платформ «Leapchat», «Jamboard», «MIRO», «Canva», «Crello», «Book Creator», «Story Jumper», «TinyTap», «Барабук», «Floop» и «CloudText», используемых для создания разнообразных интерактивных заданий. Помимо этого приводятся их описания и примеры упражнений, созданных на базе рассматриваемых платформ. Читать далее Воеводина Т.В., Фоменко М.В. | ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА

Порохова А.А., Новикова Е.А. | ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ СТИЛИСТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА НА ИНТЕГРИРОВАННЫХ УРОКАХ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

УДК 373.3

Студенты бакалавриата ИППО МГПУ

В данной статье рассматривается формирование стилистических умений младших школьников в рамках интегрированного урока с использованием дидактических игр. В начале статьи даны теоретические обоснования данной темы, а далее представлена методическая разработка дидактической игры для 4 класса, которая реализуется на внеурочном мероприятии и задействует междисциплинарный подход, т.е. включает в себя русский язык, литературу и английский язык. Читать далее Порохова А.А., Новикова Е.А. | ПРИЕМЫ РАЗВИТИЯ СТИЛИСТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА НА ИНТЕГРИРОВАННЫХ УРОКАХ

Лихман Ю.И., Филиппова А.В. | Тестирование как способ проверки знаний и умений младших школьников по русскому языку в области «Морфология»

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

студенты ИППО ГАОУ ВО  МГПУ

В статье рассматриваются вопросы тестирования и его применение для проверки знаний и умений учащихся по русскому языку в разделе «Морфология», приведены примеры тестов. Читать далее Лихман Ю.И., Филиппова А.В. | Тестирование как способ проверки знаний и умений младших школьников по русскому языку в области «Морфология»

Евдокимова М.Д. | РЕАЛИЗАЦИЯ АКСИОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В КОНТЕКСТЕ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант Рязанского государственного университета

им. С.А. Есенина

E—mail: marishun1996@mail.ru

 

Материалы международной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов «НАЧАЛЬНОЕ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ»

В статье представлена попытка осмысления и анализа возможностей использования цифровых технологий для реализации аксиологического подхода на уроках русского языка в школе. Актуальность работы обоснована необходимостью поиска эффективных решений для использования современных IT-технологий в образовательном процессе и преодоления отрицательных тенденций в связи с преувеличением их роли в обучении русскому языку. Читать далее Евдокимова М.Д. | РЕАЛИЗАЦИЯ АКСИОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В КОНТЕКСТЕ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Мороз Р. М., Мороз А. М. | СЕМАНТИЧЕСКИЙ СДВИГ: АНГЛИЙСКИЕ ЗАИМСТВОВАНИЯ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 4.7]

Мороз Р. М.

Студент Московского городского педагогического университета

MorozRM@mgpu.ru

Мороз А. М.

Студент Московского городского педагогического университета

MorozAM@mgpu.ru

Показана взаимосвязь русского языка и английского языка, путём углубления в семантику английских заимствований. Рассмотрены причины заимствования иностранных слов, причины семантического сдвига. В статье продемонстрировано изменение семантики заимствованных слов. Читать далее Мороз Р. М., Мороз А. М. | СЕМАНТИЧЕСКИЙ СДВИГ: АНГЛИЙСКИЕ ЗАИМСТВОВАНИЯ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ

Лихачева Т.С. | ФОРМИРОВАНИЕ У СТУДЕНТОВ ИНТЕГРАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СРЕДСТВАМИ ИЗУЧЕНИЯ РУССКИХ ПАРЕМИЙ

Рейтинг
[Всего голосов: 5 Средний: 4.8]

УДК 378.147.227

Магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

lihachovat@mail.ru

Материалы второй студенческой конференции «Стратегия развития педагогики до 2025 года»

Статья посвящена формированию у студентов компетенций в рамках преподавания двух предметов: русского языка и окружающего мира. Автор исходит из необходимости использовать русский язык во всей полноте выразительных возможностей не только для изучения узкоспециального предмета лингвистики, но и для изучения природы, общества, этики. Эти объекты с одной стороны отражены в паремиях, с другой – изучаются в предмете окружающий мир. В статье предлагается ряд упражнений, которые позволят студентам научиться использовать в целях изучения школьниками предмета окружающий мир целенаправленно использовать богатство паремий русского языка. Читать далее Лихачева Т.С. | ФОРМИРОВАНИЕ У СТУДЕНТОВ ИНТЕГРАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СРЕДСТВАМИ ИЗУЧЕНИЯ РУССКИХ ПАРЕМИЙ

Камал Д.М. | СПЕЦИФИКА МОТИВАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

аспирант ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия

e-mail: kamal.dm@mail.ru

В статье рассмотрены взгляды отечественных исследователей на проблему мотивации учебной деятельности обучающихся. Дано определение понятия «мотивация». Рассматриваются основные причины снижения мотивации изучения русского языка подростками. Читать далее Камал Д.М. | СПЕЦИФИКА МОТИВАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ