Савенков А.И., Афанасьева Ж.В., Богданова А.В., Поставнев В.М., Савенкова Т.Д., Смирнова П.В., Цаплина О.В. | ЭФФЕКТИВНОСТЬ БАЗОВЫХ ПРЕДИКТОРОВ УЧЕБНОЙ УСПЕШНОСТИ РЕБЕНКА НА РАННИХ ЭТАПАХ ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 10 Средний: 5]

Савенков А.И., член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, доктор психологических наук, профессор департамента психологии Института педагогики и психологии образования, Московский городской педагогический университет (ГАОУ ВО МГПУ), Москва, Россия, E-mail: asavenkov@bk.ru

Афанасьева Ж.В., кандидат педагогических наук, доцент департамента методики обучения Института педагогики и психологии образования, Московский городской педагогический университет (ГАОУ ВО МГПУ), Москва, Россия, E-mail: afanasyevajv@gmail.com

Богданова А.В., кандидат педагогических наук, доцент департамента методики обучения Института педагогики и психологии образования, Московский городской педагогический университет (ГАОУ ВО МГПУ), Москва, Россия, E-mail: 2891photina@mail.ru

Поставнев В.М., кандидат психологических наук, доцент департамента психологии Института педагогики и психологии образования, Московский городской педагогический университет (ГАОУ ВО МГПУ), Москва, Россия, E-mail: vpostavnev@mail.ru

Савенкова Т.Д., аспирант департамента педагогики, Института педагогики и психологии образования,  Московский городской педагогический университет (ГАОУ ВО МГПУ), Москва, Россия, E-mail: tdpichik1@yandex.ru

Смирнова П.В., кандидат психологических наук, доцент департамента психологии Института педагогики и психологии образования, Московский городской педагогический университет (ГАОУ ВО МГПУ), Москва, Россия, E-mail: polina_frolova@hotmail.com

Цаплина О.В., кандидат педагогических наук, доцент департамента психологии Института педагогики и психологии образования, Московский городской педагогический университет (ГАОУ ВО МГПУ), Москва, Россия,E-mail:  tsaplina_ola@mail.ru

Показана актуальность исследования влияния социальной среды на учебную успешность ребенка на ранних этапах образования. Обосновывается предположение о прогностических возможностях предикторов, имеющих комплексную природу, в прогнозировании учебной успешности. Читать далее Савенков А.И., Афанасьева Ж.В., Богданова А.В., Поставнев В.М., Савенкова Т.Д., Смирнова П.В., Цаплина О.В. | ЭФФЕКТИВНОСТЬ БАЗОВЫХ ПРЕДИКТОРОВ УЧЕБНОЙ УСПЕШНОСТИ РЕБЕНКА НА РАННИХ ЭТАПАХ ОБРАЗОВАНИЯ

Тарасова К.С. | ВЗАИМОСВЯЗЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСТАНОВОК РОДИТЕЛЕЙ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рейтинг
[Всего голосов: 18 Средний: 4.8]

Студентка ИППО ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4), email: kusjuha@yandex.ru

В статье раскрывается понятие «педагогические установки родителей» и прослеживается место данной категории в ряду других синонимичных понятий – «родительские позиции», «родительское отношение», «родительские ожидания». Значительное число работ, как зарубежных, так и отечественных исследователей, свидетельствует о том, что должна быть связь между педагогическими и родительскими установками. В ходе исследования был проведен опрос родителей и измерен уровень интеллектуального развития детей. В статье представлены результаты исследования. Читать далее Тарасова К.С. | ВЗАИМОСВЯЗЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСТАНОВОК РОДИТЕЛЕЙ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА