речевое развитие

Л.С. Трегубова, В.А. Демина | Организация работы над текстом в аспекте формирования гражданской идентичности младших школьников

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Л.С. Трегубова,

кандидат педагогических наук, доцент;

доцент Московского городского педагогического университета

E-mail:tregubova.l@mail.ru

В.А. Демина,

cтудент Московского городского педагогического университета

E-mail: deminava@mgpu.ru

В данной статье рассматривается проблема формирования гражданской идентичности младших школьников в процессе работы над текстом. Авторы отмечают важность речевого развития обучающихся, рассматривают содержание работы над текстом в общей системе совершенствования речевой деятельности младших школьников, раскрывают содержание понятия «гражданская идентичность». В статье содержатся рекомендации по организации работы над текстом с целью формирования гражданской идентичности учащихся на начальном этапе обучения. Читать далее Л.С. Трегубова, В.А. Демина | Организация работы над текстом в аспекте формирования гражданской идентичности младших школьников

Г.М. Кулаева, М. И. Жулева | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТЕНТИЧНОГО МАТЕРИАЛА В РАБОТЕ ПО КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Г.М. Кулаева,

доктор педагогических наук, доцент;

заведующий кафедрой русского языка и методики преподавания

русского языка Оренбургского государственного педагогического университета

galina-kulaeva@yandex.ru

М. И. Жулева,

студент Оренбургского государственного педагогического

университета

E-mail: zhuleva.mariya@mail.ru

В статье рассмотрены методические пути решения проблемы воспитания учащихся и развития речи с использованием аутентичного материала. Представлены приемы работы по развитию речи учащихся начальной школы, которые могут быть использованы учителем при подготовке к устному высказыванию-рассказу. Читать далее Г.М. Кулаева, М. И. Жулева | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТЕНТИЧНОГО МАТЕРИАЛА В РАБОТЕ ПО КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ ШКОЛЬНИКОВ

Лопатина А.А. | Педагогические условия обучения дошкольников английскому языку

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студентка бакалавриата Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ

В статье поднимается проблема обучения дошкольников иностранному языку. Рассмотрены теоретические и научно-методические подходы, сложившиеся в теории и практике образования к решению данной проблемы. Выделены педагогические условия, обеспечивающие эффективность работы по обучению дошкольников иностранному языку.

The article raises the problem of teaching preschoolers a foreign language. The theoretical and scientific-methodological approaches that have developed in the theory and practice of education to solve this problem are considered. The pedagogical conditions that ensure the effectiveness of work on teaching preschoolers a foreign language are highlighted. Читать далее Лопатина А.А. | Педагогические условия обучения дошкольников английскому языку

Тимурзиева А.Б. | ВОПРОСЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫМИ ШКОЛЬНИКАМИ ИНОЯЗЫЧНЫХ ЗАИМСТВОВАНИЙ

Рейтинг

[Всего голосов: 3 Средний: 5]

студентка бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ
aminas2001@mail.ru

Значимость русского языка как одного из богатейших языков мира объясняется его представлением в различных условиях: в соответствии с основным законом Российской Федерации русский язык является государственным языком на всей территории и в то же время является одним из мировых языков, на котором говорят во многих странах. Однако на сегодняшний день современный русский язык претерпел значительный ряд изменений, являющихся следствием технологического и информационного развития общества. Данная статья посвящена анализу языковых преобразований в русском языке: представлен краткий обзор научной литературы, в котором описываются причины употребления современными школьниками иноязычных заимствований в речи, рассматриваются конкретные примеры их использования и анализируется необходимость иноязычной лексики в процессе речевого развития школьников. Читать далее Тимурзиева А.Б. | ВОПРОСЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫМИ ШКОЛЬНИКАМИ ИНОЯЗЫЧНЫХ ЗАИМСТВОВАНИЙ

Соловьева О.В. | Активизация словаря детей дошкольного возраста в дидактических играх

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

воспитатель ГБОУ Школа № 1466 д/о №16 г. Москва, магистрант, ИППО МГПУ, Москва E—mail: soloks82@mail.ru +7-905-537-01-67

В статье рассматриваются особенности использования дидактических игр в процессе обогащения словаря дошкольников. Проводится анализ положительных и отрицательных аспектов использования словарного запаса детьми дошкольного возраста в процессе игровых действий. На основе проведенного анализа приводятся практические примеры решения проблемы активизации словаря детей дошкольного возраста с использованием дидактических игр в образовательном процессе дошкольного учреждения. Читать далее Соловьева О.В. | Активизация словаря детей дошкольного возраста в дидактических играх

Копченова Ю.С. | ОСОБЕННОСТИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ-БИЛИНГВОВ В ПЕРИОД РАННЕГО ДЕТСТВА

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент ИППО

Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

В статье рассматриваются особенности развития речи детей-билингвов в период раннего детства. Автор, анализируя основные стратегии воспитания в семье ребёнка-билингва, раскрывает основные ошибки при интерференции языков. Читать далее Копченова Ю.С. | ОСОБЕННОСТИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ-БИЛИНГВОВ В ПЕРИОД РАННЕГО ДЕТСТВА

Исса В.В. | РАЗВИТИЕ АУДИТИВНЫХ НАВЫКОВ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ СОЗДАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ СРЕДЫ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

exotica_ua@mail.ru

Статья посвящена анализу результатов апробации программы развития аудитивных навыков детей дошкольного возраста посредством создания иноязычной среды. Статистические данные приведены по результатам исследования аудитивных навыков 66 детей дошкольного возраста детских садов г. Москвы. Читать далее Исса В.В. | РАЗВИТИЕ АУДИТИВНЫХ НАВЫКОВ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ СОЗДАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ СРЕДЫ

Трегубова Л.С. | ВОЗМОЖНОСТИ ТЕМЫ «МОСКВА» ДЛЯ ПОСТРОЕНИЯ СИСТЕМЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 5]

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4) e—mail: tregubova.l@mail.ru

Статья посвящена проблеме речевого развития младших школьников в условиях поликультурной среды. Автор указывает на необходимость специального языкового образования учащихся-инофонов и определяет цели обучения русскому языку как неродному. Приоритетным направлением в обучении русскому языку учащихся поликультурной начальной школы является их речевое развитие. В статье раскрываются возможности тематического подхода для организации работы по развитию речи учащихся-инофонов. Автором предлагается серия заданий, направленных на развитие произносительного уровня речи школьников, обогащение их словаря лексикой русского языка, формирование и развитие синтаксических и текстовых умений учащихся. Кроме того, в статье содержатся рекомендации по организации коллективной учебно-познавательной деятельности учащихся начальных классов в условиях поликультурной среды. Читать далее Трегубова Л.С. | ВОЗМОЖНОСТИ ТЕМЫ «МОСКВА» ДЛЯ ПОСТРОЕНИЯ СИСТЕМЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ