[Всего голосов: 0 Средний: 0]
УДК 373.31
Студентка Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва.
E-mail: adn1999@ya.ru.ru
В статье раскрывается проблема развития коммуникативных умений младших школьников посредством использования речевых игр в обучении. Речевая игра рассматривается как основной методический аспект в развитии коммуникативных умений. Речевые игры способствуют развитию умения сотрудничать с участниками коммуникативной ситуации, умению показать себя (самореализации личности), использовать монологическую и диалогическую речь, умению слушать сверстников и правильно анализировать информацию.