Зуб Г.С., Кабанова П.А. | ЖИВОПИСЬ КАК МОТИВАЦИЯ УЧЕНИКА НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ К ГОВОРЕНИЮ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

УДК: 373.31

Студентки бакалавриата

ГАОУ ВО МГПУ

По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

В статье рассматривается возможность использования работы с репродукциями предметов искусства в образовательном процессе в контексте проблемы распространения клипового мышления и затруднений в выражении своих мыслей младшими школьниками. Материал рассматривается с учетом особенностей развития речи младших школьников и влияния живописи на данный процесс. Предлагаются и описываются конкретные упражнения для создания мотивации к говорению. Все задания легко поддаются видоизменению и внедряются в разные этапы урока. Данные исследования необходимы, прежде всего, педагогам при работе с детьми данной возрастной категории для наиболее эффективного построения обучения. Читать далее Зуб Г.С., Кабанова П.А. | ЖИВОПИСЬ КАК МОТИВАЦИЯ УЧЕНИКА НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ К ГОВОРЕНИЮ

Карпенко Д.А., Сморгунова А.А. | ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАННЕГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Карпенко Д.А. / ГАОУ ВО МГПУ Институт иностранных языков/  Педагогическое образование (итальянский язык)  З курс, очное отделение, г. Москва, Ms.dk1998@mail.ru

Сморгунова А.А. / ГАОУ ВО МГПУ Институт педагогики и психологии образования/ Начальное образование (с двумя профилями подготовки: английский язык), 3 курс, очное отделение г. Москва, smorgunovaa@mail.ru

В статье рассматриваются психолингвистические основы в методике обучения иностранному языку, понятие «психолингвистика» как теория речевой деятельности. Автор упоминает о формировании в 5-6 лет системы знаков, языковых правил, обращает внимание на важность развития речевой деятельности ребенка на основе потребности в общении. В статье делается акцент на цели и задачах раннего обучения иностранным языкам. Читать далее Карпенко Д.А., Сморгунова А.А. | ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАННЕГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Косякова Е.С. | ОСВОЕНИЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ДОШКОЛЬНИКАМИ КАК ПОДГОТОВКА К ОБУЧЕНИЮ ПРЕДМЕТУ В ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Кафедра раннего изучения иностранных языков

Педагогическое образование: начальное образование, иностранный язык

5 курс

e.kosyakova96@mail.ru

По материалам круглого стола «Лингвистические и методические аспекты обучения школьников иностранному языку»

В статье освещаются вопросы освоения иностранного языка дошкольниками, формирования у обучающихся языковой компетенции. Автор акцентирует внимание на цели и задачах раннего овладения иностранным языком, говорит об успешности овладения английским языком, анализирует сильные стороны УМК «Happy House (New Edition) 1-2, который используется для подготовки к изучению предмета «Английский язык» в школе. Читать далее Косякова Е.С. | ОСВОЕНИЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ДОШКОЛЬНИКАМИ КАК ПОДГОТОВКА К ОБУЧЕНИЮ ПРЕДМЕТУ В ШКОЛЕ

Евлентьева А.Д. | ФОРМИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УМЕНИЯ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ РЕЧЬЮ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

студент Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. Email: nastyae96@mail.ru

Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Ребенок в современном образовательном пространстве мегаполиса» 

В статье рассматриваются подходы к формированию у младших школьников умения пользоваться математической речью, приводятся примеры использования математической терминологией. Читать далее Евлентьева А.Д. | ФОРМИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УМЕНИЯ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ РЕЧЬЮ