Орлянская Р.Р. | ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ СПОСОБСТВУЮЩЕЙ РАЗВИТИЮ АКТИВНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА В ДОМАХ РЕБЕНКА

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4)

 e-mail:slavna13@mail.ru

Дома ребенка – это учреждения, в которых воспитываются дети, оставшиеся без попечения родителей, от рождения до трех лет и которые находятся в ведомстве Министерства здравоохранения.  Малыши попадают в дома ребенка из роддомов (отказные дети), из больниц и из неблагополучных семей. Основная деятельность домов ребенка – лечебно-оздоровительная и воспитательная. Дети постоянно находятся в микросоциальной среде учреждения, которая является для них основой формирования социального поведения. В статье представлено эмпирическое исследование организации предметно-развивающей среды способствующей развитию активной речи детей раннего возраста. Читать далее Орлянская Р.Р. | ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ СПОСОБСТВУЮЩЕЙ РАЗВИТИЮ АКТИВНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА В ДОМАХ РЕБЕНКА

Кузьмина И.А. | АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОТЕНЦИАЛА НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКИ В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

Рейтинг
[Всего голосов: 5 Средний: 4.2]

ГАОУ ВО МГПУ ИППО
г. Москва
2 курс магистратуры ПОМ ВОД
E-mail: ilya.kuzmina@mail.ru

В статье поднимается проблема воспитания детей раннего возраста в образовательных организациях и  использования опыта народной педагогики как важнейшего воспитательного  средства. Читать далее Кузьмина И.А. | АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОТЕНЦИАЛА НАРОДНОЙ ПЕДАГОГИКИ В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА