Полковникова Н. Б. | Формирование этнической идентичности в раннем детстве

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

доцент, к.п.н.,

доцент департамента педагогики

ИППО ГАОУ ВО МГПУ,

г. Москва,

polkovnikovanb@mgpu.ru

Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

В статье представлен анализ психолого-педагогических исследований, отражающий сущность этнической идентичности и механизмы её формирования в раннем детстве. Взаимодействие ребёнка с взрослым и специально организованное педагогическое воздействие рассмотрены в качестве основных факторов формирования этнической идентичности детей раннего возраста. Читать далее Полковникова Н. Б. | Формирование этнической идентичности в раннем детстве

Кузьмина Д.М. | Использование методов анималотерапии в работе с детьми раннего возраста

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

УДК 373.23

Магистрант ИППО

Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

В статье раскрываются сущность понятия «анималотерапия», представлены лучшие медико-педагогические практики; выделены основные принципы ее организации, доказана эффективность использования анималотерапии как средства реабилитации взрослых и детей с ОВЗ. Автор делает вывод о необходимости разработки новых программ, методик и ресурсного обеспечения анималотерапии для занятий с детьми в период раннего детства. Читать далее Кузьмина Д.М. | Использование методов анималотерапии в работе с детьми раннего возраста

Андрюшина П.А., Григорьева М.В. | АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К УСЛОВИЯМ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 4 Средний: 5]

УДК 373.23

Магистранты ГАОУ ВО МГПУ ИППО

 По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

В статье подробно рассматриваются стадии адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольной образовательной организации, а также факторы, от которых зависит характер адаптации. Приведены примеры последствий адаптации и признаки, по которым можно выявить, что адаптационный период пройден.

Данная статья рекомендована студентам педагогических колледжей и ВУЗов, педагогам, воспитателям, а также родителям детей раннего возраста и всем, кто интересуется особенностями адаптации детей раннего возраста. Читать далее Андрюшина П.А., Григорьева М.В. | АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К УСЛОВИЯМ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ