Кулешова О.Д. | ЗВУКОВОЙ ОБРАЗЕЦ В СИСТЕМЕ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ИНТОНАЦИОННЫХ УМЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ШКОЛЫ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ,

E-mail: Latina1995@mail.ru

Статья посвящена проблеме социокультурной адаптации обучающихся современной поликультурной начальной школы города Москвы. Автор рассматривает трудности обучающихся-инофонов (как правило, детей мигрантов), возникающих в процессе обучения русской интонации, предлагает использовать в этой работе звуковой образец как эффективное дидактическое средство совершенствования интонационной стороны устной речи. Читать далее Кулешова О.Д. | ЗВУКОВОЙ ОБРАЗЕЦ В СИСТЕМЕ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ИНТОНАЦИОННЫХ УМЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ШКОЛЫ

Зиновьева Т.И., Губанищева И.В. | ДОСТИЖЕНИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ НАУКИ В ОБЛАСТИ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УСТНОМУ ДИСТАНТНОМУ ОБЩЕНИЮ

Рейтинг
[Всего голосов: 4 Средний: 5]

Зиновьева Т.И., к.п.н., доцент ГАОУ ВО МГПУ г. Москва, zti_111@mail.ru

 Губанищева И.В., аспирант ГАОУ ВО МГПУ г. Москва, angela1605@mail.ru

В статье представлены результаты анализа научной методической литературы, посвященной вопросам обучения младших школьников устному общению. Авторы обращаются к актуальной проблеме формирования умений коммуникации в дистанционном режиме, указывают основные направления этой работы: обучение диалогу, речевому этикету, совершенствование произносительной культуры обучающихся. Читать далее Зиновьева Т.И., Губанищева И.В. | ДОСТИЖЕНИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ НАУКИ В ОБЛАСТИ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УСТНОМУ ДИСТАНТНОМУ ОБЩЕНИЮ

РОЛЬ ПЕДАГОГА В СТАНОВЛЕНИИ УСТНОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 3.7]

Проблемы и перспективы педагогического образования в сетевом обществе  Материалы научно-практической конференции (23 марта 2017г) Секция: Современные образовательные технологии работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

Скачинская О.О./ Магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва email: skachinskaya94@mail.ru  

Аннотация: Процессы, происходящие в стране в последние десятилетия, привели к появлению в русских школах детей-мигрантов. Для большинства из них русский язык не только не является родным, но и не был языком обучения. Это значит, что преподавание русского языка в школе и адаптация детей-мигрантов к новым условиям жизни являются актуальными педагогическим проблемами современности. Адаптация – сложный процесс, благодаря которому человек достигает соответствия (совместимости) с новой культурной средой. Адаптация ученика-мигранта к российской образовательной среде является главной задачей учителя начальных классов, которую он [учитель] реализует на всех предметах, в том числе и на уроках русского языка. Читать далее РОЛЬ ПЕДАГОГА В СТАНОВЛЕНИИ УСТНОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ