Артемёнок Е.Н., Воронецкая Л.Н. | ПРИНЦИПЫ И НАПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНИФИКАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ СПЕЦИАЛИСТА В КОНТЕКСТЕ  МОДЕЛИ «УНИВЕРСИТЕТ 4.0»

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Артемёнок Е.Н.

кандидат педагогических наук, доцент

доцент кафедры педагогики УО «Белорусский государственный педагогический университет имени М.Танка»

artemenok@tut.by

Воронецкая Л.Н.

кандидат педагогических наук, доцент

проректор по научно-методической работе ГУО «Минский городской институт развития образования»

voluni@mail.ru

В статье представлены разработанные авторами концептуальные основания, принципы и направления реализации персональной траектории профессионально-личностного развития специалиста в процессе его общепедагогической подготовки в контексте перехода к модели «Университет 4.0». Читать далее Артемёнок Е.Н., Воронецкая Л.Н. | ПРИНЦИПЫ И НАПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНИФИКАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ СПЕЦИАЛИСТА В КОНТЕКСТЕ  МОДЕЛИ «УНИВЕРСИТЕТ 4.0»

Поставнев В.М., Поставнева И.В., Дудин С.И. | ПСИХОЛОГИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 6 Средний: 5]

ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4, email: vpostavnev@mail.ru, postavnevaiv@yandex.ru, sir_dudin@mail.ru

Статья посвящена анализу современных проблем высшего педагогического образования, связанных с переходом на двухуровневую модель профессионального образования. Отмечается востребованность качественной психологической подготовки педагогических работников. Обосновывается положение о том, что подобный запрос должен побудить организаторов педагогического образования вернуться к зарекомендовавшей себя положительной практике психологического сопровождения профессионального и личностного становления будущих специалистов на этапе обучения в вузе.

В статье представлена прошедшая эмпирическую проверку модель деятельности лаборатории развития личности Московской государственной академии делового администрирования, обсуждение которой позволит актуализировать проблему психологического сопровождения студентов педагогических вузов на этапе профессионального обучения. Читать далее Поставнев В.М., Поставнева И.В., Дудин С.И. | ПСИХОЛОГИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ