преемственность

Тихонова Н.М., Калинина Ю.О., Матвеева В.А. | РЕАЛИЗАЦИЯ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГЕОМЕТРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА НА РАЗЛИЧНЫХ СТУПЕНЯХ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ (НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА И 5–6 КЛАСС)

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Тихонова Надежда Михайловна, студентка Института педагогики и психологии образования Московского городского университета, г. Москва. E-mail: 0511star@mail.ru

Калинина Юлия Олеговна, студентка Института педагогики и психологии образования Московского городского университета, г. Москва. E-mail: ya.jul-ok@yandex.ru

Матвеева Виталия Алексеевна, студентка Института педагогики ипсихологии образования Московского городского университета, г. Москва. E-mail: mkmvv5@mail.ru

Аннотация: в статье рассматривается реализация преемственности геометрического материала в курсе математики учебно-методического комплекса «Перспектива» Дорофеева Г. В. Приведены взаимосвязи геометрического материала, изучаемого в начальной школе и 5–6 классах. Успешность изучения школьниками геометрического материала зависит от нескольких факторов: данные факторы рассмотрены в статье, а также выделены основные проблемы, с которыми могут столкнуться учащиеся при переходе из начальной в среднюю школу.

Читать далее Тихонова Н.М., Калинина Ю.О., Матвеева В.А. | РЕАЛИЗАЦИЯ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГЕОМЕТРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА НА РАЗЛИЧНЫХ СТУПЕНЯХ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ (НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА И 5–6 КЛАСС)

Головина М.Ю. | ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ STEM-ТЕХНОЛОГИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

МГПУ г. Москва

студентка 2 курса магистратуры

golovinamy594@mgpu.ru

В данной статье рассматривается проблема обеспечения преемственности между дошкольным и начальным уровнями образования. Автор раскрывает сущность понятия STEM-технологии, знакомит с авторской программой STEM-образования для дошкольного и начального образования, определяет ключевые умения при освоении этой программы, которые являются предикторами успешного освоения образовательной программы начальной школы. Читать далее Головина М.Ю. | ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ STEM-ТЕХНОЛОГИИ

Л.И. Васильева | О ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В ЯЗЫКОВОЙ ПОДГОТОВКЕ ПЕДАГОГА В СИСТЕМЕ МНОГОУРОВНЕВОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

кандидат педагогических наук, доцент;

декан факультета педагогики и психологии

Приднестровского государственного университета

E—mail: fakultetfpp@mail.ru

В статье представлен анализ блока лингвистических дисциплин в структуре подготовки бакалавров и магистров начального образования. Рассматривается модель языковой подготовки как фактор совершенствования становления бакалавра начального образования за счет определения межпредметных связей, преемственности дисциплин филологического блока на уровне бакалавриата, магистратуры и аспирантуры. Читать далее Л.И. Васильева | О ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В ЯЗЫКОВОЙ ПОДГОТОВКЕ ПЕДАГОГА В СИСТЕМЕ МНОГОУРОВНЕВОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Головина М.Ю. | УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО УРОВНЕЙ В ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ФГОС

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студентка ИППО ГАОУ ВО МГПУ

golovinamy594@mgpu.ru

В данной статье рассматривается проблема обеспечения преемственности между дошкольным и начальным уровнями образования. Автор раскрывает основные задачи дошкольного образования для подготовки ребёнка к школе, определяет ключевые умения, которые являются предикторами успешного освоения программы начальной школы. Читать далее Головина М.Ю. | УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО УРОВНЕЙ В ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ФГОС

Картвелишвили Н.П. | РЕТРОСПЕКТИВНЫЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»,

г. Москва, Россия

kartvelishvili_n@mail.ru

Статья посвящена ретроспективному анализу развития проблемы преемственности детского сада и начальной школы в отечественной педагогике, подходов разных ученых к ее решению. Рассматривается современное понимание проблемы и основные аспекты преемственности дошкольного и начального уровней образования в России. Читать далее Картвелишвили Н.П. | РЕТРОСПЕКТИВНЫЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Жалялетдинова А.Р., Кузнецова Д.А. | ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ФОРМИРОВАНИИ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

УДК 372.462

Студенты бакалавриата МГПУ ИППО

По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

Статья посвящена вопросу об обеспечении взаимосвязи в изучении языка, в частности грамматики в дошкольном и школьном образовании. Работа в этом направлении опирается на тот факт, что в начальной школе, ролевые игры и различные предметные действия заменяются языковыми упражнениями: практические задания на различные лексические темы, работа со словоизменением и словообразованием. Авторы рекомендуют обращать внимание на особенности конкретного возрастного периода: упражнения должны соответствовать коммуникативным потребностям детей младшего школьного возраста, должны быть посильны и вызывать практический интерес понимание, каким образом и в какой речевой ситуации ребенок сможет их применить. Читать далее Жалялетдинова А.Р., Кузнецова Д.А. | ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ФОРМИРОВАНИИ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Шматок Л.В. | ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И СЕМЬИ В ФОРМИРОВАНИИ НАЦИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ РУССКИХ НАРОДНЫХ ТРАДИЦИЙ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

аспирант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

В статье рассматривается взаимодействие дошкольных организаций и семьи в формировании национально-культурной идентичности дошкольников средствами русских народных традиций; представлена роль традиций, которые показывают связь поколений, духовно-нравственную жизнь народов, преемственность поколений для поддержания исторического прошлого народа, его культуры. Читать далее Шматок Л.В. | ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И СЕМЬИ В ФОРМИРОВАНИИ НАЦИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ РУССКИХ НАРОДНЫХ ТРАДИЦИЙ