Малый А.Н. | ОСОЗНАННОЕ ФОРМИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ КАРТИНЫ МИРА КАК МЕТАКОГНИТИВНАЯ СПОСОБНОСТЬ ЕГО ПОЗНАНИЯ, СТРУКТУРИРОВАНИЯ И ОСВОЕНИЯ ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

управа Молжаниновского района города Москвы, магистрант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г.Москва. Е-mail: armaly@yandex.ru

Научный руководитель: Савенков Александр Ильич, доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент РАО,  Институт педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г.Москва

Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

В статье рассмотрено понятие «картина мира», роль процессов восприятия и познания в формировании картины мира. Показано, что уже в процессе восприятии информации проявляется индивидуальность формируемой картины мира, а в дальнейшем личностное участие в процессе формирования картины мира продолжается и в итоге любое знание, получаемое при постижении мира, становится личностным. Делается вывод, что любой объект познания  в процессе его осмысления присваивается человеком в его картине мира (упорядочиваясь и находя там свое место), становится частью личности и инструментом для познания других объектов. Каждая формируемая смысловая конструкция явилась или является потенциальным инструментом для познания следующего объекта. В целом такая многомерная карта мира может быть представлена как дерево, растущее во всех направлениях. Специальное внимание уделено значимости речи в формировании картины мира, так как с развитием такого инструмента как речь, человек получил возможность разговаривать и размышлять не только о том, что он видит и что его окружает, но и о том, чего в реальности не существует.   Показана актуальность формирования такой универсальной метакогниции, как осознанное формирование индивидуальной картины мира детьми младшего школьного возраста. Читать далее Малый А.Н. | ОСОЗНАННОЕ ФОРМИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ КАРТИНЫ МИРА КАК МЕТАКОГНИТИВНАЯ СПОСОБНОСТЬ ЕГО ПОЗНАНИЯ, СТРУКТУРИРОВАНИЯ И ОСВОЕНИЯ ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Михайлова А. А. | К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ УЧЕБНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

alena.mikhailova95@yandex.ru

В данной статье рассматриваются различные подходы в отечественной научной литературе к определению понятия «учебная самостоятельность», определяются методические способы развития учебной самостоятельности школьников. Читать далее Михайлова А. А. | К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ УЧЕБНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ

Коцелапова А. С.| ПОЗНАНИЕ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА СТАРШИМИ ДОШКОЛЬНИКАМИ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Билингвальный специалист по работе с детьми ООО «Дискавери»

В данной статье рассмотрена важность познания ребенком окружающего мира, особенности детей старшего дошкольного возраста и процесса изучения английского языка, а также предложены методы познания мира посредством иностранного языка с оценкой последних.

Читать далее Коцелапова А. С.| ПОЗНАНИЕ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА СТАРШИМИ ДОШКОЛЬНИКАМИ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА