Александрова М.Н., Разиховская А.А. | СУЩНОСТЬ ОЦЕНИВАНИЯ ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

студенты ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

kisa9818@mail.ru

ippo.nachi.od@mail.ru

В статье рассматривается проблема оценивания предметных и метапредметных результатов учебно-воспитательного процесса, описывается содержание таких технологий оценивания, как мониторинг, рейтинг, портфолио. Читать далее Александрова М.Н., Разиховская А.А. | СУЩНОСТЬ ОЦЕНИВАНИЯ ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Бхандари Р., Яковлева К.С. | СУЩНОСТЬ ОЦЕНИВАНИЯ ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 5]

студенты ИППО, ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

Bkhandari.Rati@yandex.ru

Kris.jakovleva@yandex.ru

 В данной статье рассматриваются проблемы оценивания, объекты оценивания, современные технологии оценивания (мониторинг, рейтинг, портфолио).  Читать далее Бхандари Р., Яковлева К.С. | СУЩНОСТЬ ОЦЕНИВАНИЯ ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Бочарникова Л.М. | Портфель достижений обучающихся в условиях обеспечения преемственности образования

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Колледж МПГУ, аспирант Департамента педагогики Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва. Е-mail: lar.bocharnikova@yandex.ru

Научный руководитель: доктор пед. наук, профессор Т.В. Машарова.

  Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

В работе обозначена роль портфолио обучающихся в решении значимых педагогических задач. Рассмотрены различные подходы в определении терминов «портфолио», «портфель достижений».

Проанализирована проблема использования портфолио в школе. Указываются выявленные типовые недостатки в массовой практике контроля, проверки, оценки знаний; представлены данные о новых поисках в данной области. Даётся обзор научной литературы по различным типам моделей портфолио. Указаны возможности достижения обучающимися поставленных целей на основе накопительной системы оценки в условиях преемственности образования. Обосновывается необходимость оптимального выбора в использовании портфолио как эффективного инструмента достижений ученика. Читать далее Бочарникова Л.М. | Портфель достижений обучающихся в условиях обеспечения преемственности образования

Позднухова Е.А. | ПОРТФОЛИО КАК ВИД ОЦЕНИВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ МЛАДШЕЙ ШКОЛЫ

Рейтинг
[Всего голосов: 7 Средний: 4.6]

студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

 г. Москвы

ekaterina.arjanova@gmail.com

В данной статье рассматриваются преимущества использования такой современной системы оценивания образовательных достижений учащихся младшей школы, как портфолио или портфель достижений учащегося. В рамках исследования разработана модель портфолио, позволяющая наиболее полно отобразить индивидуальные достижения учащегося, а также замотивировать учащегося на дальнейшее развитие. Читать далее Позднухова Е.А. | ПОРТФОЛИО КАК ВИД ОЦЕНИВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ МЛАДШЕЙ ШКОЛЫ

РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 6 Средний: 4.5]

Проблемы и перспективы педагогического образования в сетевом обществе  Материалы научно-практической конференции (23 марта 2017г) Секция: Современные образовательные технологии работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

Шеститко Екатерина Михайловна/  воспитатель  ГБОУ Школа №1370,  г.Москва   Email: novajakatja@rambler.ru

 Аннотация:  В представленной статье дана краткая характеристика тьюторского сопровождения развития познавательного интереса старших дошкольников как определенного вида педагогического сопровождения, в ходе которого педагог-тьютор создает условия и предлагает способы для выявления, реализации и осмысления ребенком личного познавательного интереса.   Читать далее РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ

ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ «ПОРТФОЛИО» И ЕГО ВИДЫ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 4]

Проблемы и перспективы педагогического образования в сетевом обществе  Материалы научно-практической конференции (23 марта 2017г) Секция: Современные образовательные технологии работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

Кречетова Мария Николаевна / магистрант общеинститутской кафедры теории и истории педагогики ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» г. Москва Е-mail: goldgirl__007@mail.ru

 Аннотация. В статье говорится о технологии создания портфолио студента, его виды, какие задачи решает портфолио. Читать далее ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ «ПОРТФОЛИО» И ЕГО ВИДЫ