студент Московского городского педагогического университета
E-mail: alexandraglush@mail.ru
В статье описывается работа над творческим заданием – составлением поздравительного письма солдату на Новый год – как один из способов формирования гражданской идентичности обучающихся начальной школы.
Читать далее А.И. Глущенко | ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ
Л.С.Трегубова, кандидат педагогических наук, доцент,
доцент Московского городского педагогического университета
E-mail: tregubova.l@mail.ru
О.П. Авдеева, магистрант Московского городского педагогического университета
E-mail: avdeevaop@gmail.com
В статье рассматривается проблема формирования орфографической грамотности учащихся-инофонов, определяются трудности, возникающие у обучающихся в процессе изучения русского языка как неродного, раскрываются возможности игровой технологии для организации процесса обучения орфографии в условиях поликультурной среды. Читать далее Л.С.Трегубова, О.П. Авдеева | ФОРМИРОВАНИЕ ОРФОГРАФИЧЕСКОГО НАВЫКА УЧАЩИХСЯ-ИНОФОНОВ НА ОСНОВЕ ИГРОВОЙ ТЕХНОЛОГИИ
воспитатель ГБОУ города Москвы «Школа №2033»;
магистрант Московского городского педагогического
университета
E-mail: tanyshka200017@mail.ru
В статье представлена программа реализации обучения, посвященного овладению учениками поликультурной начальной школы речевым этикетом и основами гражданской идентичности. Указаны принципы и подходы осуществления обучения младших школьников речевому этикету в аспекте, названы задачи, раскрыто содержание обучения. Читать далее Т.А. Големинова | К ВОПРОСУ О ПРОГРАММЕ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ РЕЧЕВОМУ ЭТИКЕТУ И ОСНОВАМ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ
магистрант Московского городского педагогического
университета
E-mail: volnova.anastasia16@gmail.com
В статье описана диагностика у обучающихся начальной поликультурной школы уровня сформированности умения создавать тексты различных типов; предложены задания для формирования данного умения. Читать далее А.М. Вольнова | ОБУЧЕНИЕ ТИПАМ ТЕКСТА УЧАЩИХСЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ НА ОСНОВЕ ДИАГНОСТИКИ
студент Московского городского педагогического
университета
E-mail: emilia.akopyan@mail.ru
В статье анализируется роль игры в развитии речи обучающихся-инофонов. Предложены игровые упражнения для обогащения словаря школьников посредством синонимов. Читать далее Э.С. Акобян | ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ СИНОНИМОВ В ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ШКОЛЕ
Магистрант МГПУ
В статье рассматривается проблема формирования основ гражданской идентичности у обучающихся поликультурной начальной школы на уроках русского языка. Описаны установки ФГОС НОО третьего поколения, охарактеризована поликультурная ситуация столичного мегаполиса. Названы типичные лексические ошибки обучающихся-инофонов, предложены варианты заданий по коррекции и развитию их словаря.
The article deals with the problem of formation of the foundations of civic identity among students of multicultural primary school in the lessons of the Russian language. The installations of the FGOS of the third generation are described, the multicultural situation of the metropolitan metropolis is characterized. Typical lexical errors of foreign-speaking students are named, variants of tasks for correction and development of their vocabulary are proposed. Читать далее Бельц Е.С. | ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ШКОЛЫ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
Зиновьева Т.И.,
доцент ИППО ГАОУ ВО МГПУ
Артамонова А.В.,
магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ
E—mail: rodinasty@gmail.com
В статье представлены результаты анализа лингвистических трудов по теории речевого этикета. Выделены аспекты, составляющие научные основы методики обучения речевому этикету в поликультурной начальной школе. Читать далее Зиновьева Т.И., Артамонова А.В. | ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ РЕЧЕВОМУ ЭТИКЕТУ В УСЛОВИЯХ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ШКОЛЫ
кандидат педагогических наук, доцент;
доцент департамента методики обучения
Московского городского педагогического университета
Статья посвящена анализу актуальной проблемы поликультурной школы начала ХХI века – проблеме гармонизации развивающей речевой среды. Решение проблемы автор предлагает в широком контексте понятия «корпоративная коммуникативная культура», посредством внедрения единого речевого режима образовательного учреждения, разработанного на основе принципа ориентации на риторический идеал. Читать далее Т.И. Зиновьева | КОРПОРАТИВНАЯ КОММУНИКАТИВНАЯ КУЛЬТУРА КАК СПОСОБ ГАРМОНИЗАЦИИ РЕЧЕВОЙ СРЕДЫ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ШКОЛЫ
УДК 373.3
магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ
Статья посвящена проблеме совершенствования звуковой стороны речи учеников поликультурной школы. Представлена характеристика современной начальной школы мегаполиса в аспекте поликультурного состава учащихся, описаны группы младших школьников, для которых русский не является родным. Обоснована целесообразность построения работы в контексте идей произносительной стилистики, предложены эффективные решения проблемы. Читать далее Захарова Т.Ю. | МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ В ОБЛАСТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ЗВУКОВОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ УЧЕНИКОВ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Кулешова О.Д., магистрант Московского городского педагогического университета
E—mail: Latina1995@mail.ru
Бегунова Е.Г., кандидат педагогических наук, руководитель департамента Московского городского педагогического университета
Материалы международной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов «НАЧАЛЬНОЕ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ»
В статье представлена характеристика представлений и умений обучающихся поликультурной школы в области интонационного оформления монологического высказывания. Особое внимание автор уделяет интерферентным ошибкам и путям их преодоления. Читать далее Кулешова О.Д., Бегунова Е.Г. | ПРЕДСТАВЛЕНИЯ И УМЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ШКОЛЫ В ОБЛАСТИ ИНТОНАЦИОННОГО ОФОРМЛЕНИЯ МОНОЛОГИЧЕСКОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ