Метка: патриотическое воспитание

Васильев А.В. | ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В КАДЕТСКИХ КЛАССАХ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Васильев Андрей Вячеславович, воспитатель (офицер) ГБОУ «Школа № 491 «Марьино», магистрант Института педагогики и психологии образования МГПУ, г. Москва. Электронная почта: tosya200707@yandex.ru

Научный руководитель: Антонова Наталия Николаевна, канд.пед.наук, доцент, доцент департамента педагогики Института педагогики и психологии образования МГПУ.

  Материалы данной статьи основаны на осмыслении теоретических положений современных исследователей по вопросам патриотического воспитания и опыта его организации в кадетских классах России. В статье автором предпринимается попытка определить необходимость и актуальность патриотического воспитания школьников России на основе анализа опыта педагогов кадетских классов. В качестве примера рассмотрен опыт организации патриотического воспитания в ГБОУ Школа № 491 «Марьино» города Москвы. Проанализированы формы и методы патриотического воспитания кадет, которые применяются в этом классе. Читать далее Васильев А.В. | ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В КАДЕТСКИХ КЛАССАХ

Бугаева О.Н. | МОДЕЛЬ УПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ В КАДЕТСКОМ КЛАССЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Бугаева Ольга Николаевна, заместитель директора по воспитанию, социализации и безопасности ГБОУ «Школа «Бескудниково», г. Москва. Е-mail: bugaevaon@schbesk.ru

Научный руководитель: Сухоносов Александр Петрович, кандидат пcихологических наук, доцент, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.

 В данной статье рассмотрена модель воспитательной деятельности современного кадетского образования, которая включает основное и дополнительное образование, направленное на интеллектуальное и физическое развитие учащихся. Также приведены актуальные проблемы функционирования кадетских классов в настоящих условиях, разрешение которых способствует достижению целей, поставленных Стратегией развития воспитания в Российской Федерации. Читать далее Бугаева О.Н. | МОДЕЛЬ УПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ В КАДЕТСКОМ КЛАССЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Романов В.А. | ПОЗИТИВНОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОБ ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВА КАК ОДИН ИЗ ФАКТОРОВ ВОСПИТАНИЯ ПАТРИОТИЗМА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Романов Владимир Анатольевич, старший воспитатель ГБОУ Школа № 2087 «ОТКРЫТИЕ», магистрант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Научный руководитель: Куприянов Борис Викторович, доктор педагогических наук, профессор, Институт педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва

Данная статья посвящена важности изучения истории Отечества, как один из факторов формирования патриотического воспитания среди школьников и молодежи в России. Эффективное и гармоничное патриотическое воспитание граждан, в первую очередь – молодежи, становится вопросом национальной безопасности России, ее существования как независимого государства и благополучного развития нашего социума в настоящем и будущем. Читать далее Романов В.А. | ПОЗИТИВНОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОБ ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВА КАК ОДИН ИЗ ФАКТОРОВ ВОСПИТАНИЯ ПАТРИОТИЗМА

Хмелевская А.С. | ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Хмелевская Анна Сергеевна, учитель английского и французского языков ГБОУ Школа №2072, магистрант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета г. Москвы. E-mail: annhmel@yandex.ru.

Научный руководитель: Антонова Наталия Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.

В данной статье обозначена необходимость воспитания чувства патриотизма на уроках иностранного языка. Рассмотрены основные формы, методы и возможности развития патриотизма на уроке иностранного языка. Определены критерии выбора лингвострановедческого и лингвокультурного материала с патриотической тематикой. Читать далее Хмелевская А.С. | ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Е.А. Копетей, Л. Д. Беляева | Использование ИКТ в патриотическом воспитании учащихся на уроке информатики

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Е.А. Копетей студентка 4 курса ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет

e-mail: kopetey01@mail.ru

Л. Д. Беляева студентка 4 курса ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет

В данной статье рассматривается проблема патриотического воспитания в современной школе. Рассказывается, как на уроках информатики сформировать у детей патриотические чувства и вызвать интерес к истории и жизни нашего народа. Более подробно охарактеризована работа с известными интернет-платформами. Читать далее Е.А. Копетей, Л. Д. Беляева | Использование ИКТ в патриотическом воспитании учащихся на уроке информатики

Ковалев Г.Н., Дементьева О.М. | ВОПРОСЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ПОДРОСТКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Ковалев Григорий Николаевич, кандидат педагогических наук, доцент, доцент Департамента педагогики Института педагогики и психологии образования ФГОУ ВО МГПУ, г. Москва, E—mail: kovalev_g_n@mail.ru

Дементьева Оксана Мироновна, кандидат педагогических наук, доцент, доцент Кафедры теории и практики начального образования, ФГБОУ ВО  МПГУ, г. Москва, E—mail: oka76@mail.ru

 В статье дан анализ нынешней ситуации и причин, приведших к падению духовности и нравов у современных школьников, что привело к размыванию понятия патриотизма. Школа перестала воспитывать детей, а стала «оказывать образовательные услуги». Детей стали готовить к «успешной жизни», которая отрицает героизм, самоотверженность, искренность, честь, совесть, служение Отечеству. Ко всему этому привело подражание «западным образцам». Но настал тот рубеж, когда нужно активировать понятия патриота и патриотизма, сделать их близкими сердцу каждого Россиянина. Читать далее Ковалев Г.Н., Дементьева О.М. | ВОПРОСЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ПОДРОСТКОВ

В.И. Румянцева | ЗНАЧЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В ФОРМИРОВАНИИ СТРАТЕГИИ ПАТРИОТИЧЕСКОГО КЛУБА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

учитель начальных классов, координатор Юнармейского отряда,

ГБОУ «Школа № 1392 им. Д.В. Рябинкина»

Email: vasilisa.kudriashova@yandex.ru

Статья посвящена проблеме дефицита патриотизма, что находит отражение в низком уровне гражданской культуры и духовной опустошенности членов социума. Автор высказывает обеспокоенность тенденцией к отчуждению подрастающего поколения, отсутствия у него заинтересованности русским культурным наследием, историческим прошлым своей страны и соотечественников, из чего проистекает недостаточное развитие у молодых людей гражданственности. Особое внимание уделяется чтению художественных произведений соответствующей тематики, используемых в воспитательных и педагогических целях, можно продуктивно воздействовать на личность ребенка.
Читать далее В.И. Румянцева | ЗНАЧЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В ФОРМИРОВАНИИ СТРАТЕГИИ ПАТРИОТИЧЕСКОГО КЛУБА

Сухоносов А.П., Сухоносов Д.А. | ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ И ПАТРИОТИЗМА КАК ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

Сухоносов А.П. кандидат психологических наук, доцент департамента психологии Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва. Е-mail: aleks.suhonosov@mail.ru.

Сухоносов Д.А. студент института культуры и искусств ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»; Е-mail: SukhonosovDA@mgpu.ru.

 Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

 

В статье рассматривается философский и психологический аспекты проблемы патриотического воспитания личности в условиях современной геополитической, экономической и социально-психологической ситуации. Приводятся данные о различных точках зрения на данную проблематику в отечественной и зарубежной научной философской, психолого-педагогической литературе, в правовых документах. Предпринята попытка определить соотношение понятий «патриотизм» и «гражданственность», роль и место патриотизма в воспитании гражданственности у детей и юношества. Важным моментом является констатация особой, судьбоносной роли чувства патриотизма, которое характеризует психологию и менталитет российского общества в период социально-политических кризисов и катаклизмов. Приводятся данные социологических опросов, позволяющих охарактеризовать уровень патриотической воспитанности современной молодежи Читать далее Сухоносов А.П., Сухоносов Д.А. | ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ И ПАТРИОТИЗМА КАК ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА

Захарова Е.А. | УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ШКОЛЬНИКА В ПРОЦЕССЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

cтудент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

 

 

 

Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

В статье раскрывается важность работы по патриотическому воспитанию  в начальной школе через проектную деятельность. Читать далее Захарова Е.А. | УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ШКОЛЬНИКА В ПРОЦЕССЕ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

Царегородцев Д.П., Кайбелев Р.Н. | ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ШКОЛЬНЫХ МУЗЕЕВ (на примере школьных музеев ГКОУ г.Москвы «Кадетская школа-интернат №5 «Преображенский кадетский корпус»)

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Царегородцев Д.П., магистрант департамента педагогики ИППО ГАОУ ВО МГПУ ; cdp090179@mail.ru

Кайбелев Р.Н., магистрант департамента педагогики ИППО ГАОУ ВО МГПУ ; kaybelev.1983@mail.ru

Музеи кадетских школ являются центрами патриотического, нравственного и духовного воспитания кадет, так как имеют возможность сбора, систематизации и хранения исторических материалов, связанных со знаменательными датами и событиями в жизни государства. В данной статье описывается опыт организации школьных музеев в ГКОУ г. Москвы «Кадетская школа-интернат №5 «Преображенский кадетский корпус».
Читать далее Царегородцев Д.П., Кайбелев Р.Н. | ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ШКОЛЬНЫХ МУЗЕЕВ (на примере школьных музеев ГКОУ г.Москвы «Кадетская школа-интернат №5 «Преображенский кадетский корпус»)