Метка: окружающий мир

Ермоленко А.И. | ОРГАНИЗАЦИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ РАБОТЕ С ПРОИЗВЕДЕНИЯМИ ЖИВОПИСИ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

УДК 373.3

Студент бакалавриата

 

В статье рассматривается организация диалогического общения младших школьников, как важного компонента коммуникации. Работа учителя над организацией диалогового общения предусматривает подбор предмета диалога (художественное произведение изобразительного искусства), комплекса вопросов, организации учебной дискуссии с обсуждением и аргументацией разных точек зрения. Автор делает вывод о том, что систематическое использование таких организованных обсуждений должно быть направлено на формирование культуры ведения диалога и как следствие культуры коммуникации. Читать далее Ермоленко А.И. | ОРГАНИЗАЦИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ РАБОТЕ С ПРОИЗВЕДЕНИЯМИ ЖИВОПИСИ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

Артамохина В.А., Федосова А.А. | РАЗВИТИЕ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ДИСТАНЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО КУРСУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студенты бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

 

В статье рассматривается проблема развития речи младших школьников, особенности соответствующей работы на уроках окружающего мира, в том числе возможности применения при этом дистанционных технологий и ресурсов. Читать далее Артамохина В.А., Федосова А.А. | РАЗВИТИЕ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ДИСТАНЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО КУРСУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

Козлова О.А., Кудрявцева В.О. | ОБУЧЕНИЕ ПУБЛИЧНЫМ ВЫСТУПЛЕНИЯМ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО ЦИКЛА

Рейтинг
[Всего голосов: 4 Средний: 5]

УДК 373.3

 

Студенты бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

В статье рассматриваются возможности обучения публичным выступлениям на уроках социально — гуманитарного цикла. Приводится структура публичного выступления, упражнения и примеры работ с выступлениями на социально — гуманитарных дисциплинах. Читать далее Козлова О.А., Кудрявцева В.О. | ОБУЧЕНИЕ ПУБЛИЧНЫМ ВЫСТУПЛЕНИЯМ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО ЦИКЛА

Лихачева Т.С. | ОРГАНИЗАЦИЯ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА ПРИ ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 УДК: 373.31

доцент департамента методики обучения Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г.Москва. Е-mail: LikhachevaTS@mgpu.ru

 Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

Статья посвящена проблеме организации групповой работы при дистанционном обучении в начальных классах. В статье предложены примеры организации совместной (групповой) работы младших школьников на уроках Окружающего мира при дистанционном обучении. Задания для работы в группе представлены на разных этапах сценариев уроков на платформе МЭШ. Интерактивные задания выполнены в приложении LearningApps.org. Организация дополнительного взаимодействия обучающихся при дистанционной групповой работе возможна через мессенджеры, социальные сети и совместные заполнения готовых форм. Читать далее Лихачева Т.С. | ОРГАНИЗАЦИЯ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА ПРИ ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Смирнова М.С., Редькина И.Д. | ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН УРОКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Смирнова М.С., кандидат педагогических наук, доцент; доцент Московского городского педагогического университета,

Е-mail: smirnovams@mgpu.ru

Редькина И.Д.,

 студент Московского городского педагогического университета 

Материалы международной научно-практической конференции преподавателей, аспирантов и студентов «НАЧАЛЬНОЕ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ»

 В статье затронута проблема педагогического дизайна урока. Представлен опыт создания сценария урока на платформе Padlet, который рассматривается как пример педагогического дизайна. Читать далее Смирнова М.С., Редькина И.Д. | ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН УРОКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

 Кудрявцева В.О., Фокина О.А. | КВЕСТ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ИЗУЧЕНИЮ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА  

Рейтинг
[Всего голосов: 5 Средний: 5]

Студенты ИППО ГАОУ В МГПУ , начальное образование с двумя профилями подготовки (начальное образование и информатика),

Научный руководитель:  к.п.н, доцент департамента методики обучения Смирнова М.С.

На основе изучения научно-методической литературы выделены виды квестов. В статье рассматривается квест как средство развития познавательного интереса младших школьников к окружающему миру. Читать далее  Кудрявцева В.О., Фокина О.А. | КВЕСТ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ИЗУЧЕНИЮ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА  

Крючкова Е.П. | ВОЗМОЖНОСТИ СОЗДАНИЯ МОДЕЛЕЙ В 4 КЛАССЕ КУРСА ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА УМК «ШКОЛА РОССИИ»

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 373.31

Студент бакалавриата

 По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

 

Статья посвящена анализу возможностей создания моделей в 4 классе при изучении окружающего мира УМК «Школа России». Автор анализирует учебник Плешакова А.А. Выявляет различные технологии создания моделей и предлагает дополнительные задания школьникам для создания моделей. Читать далее Крючкова Е.П. | ВОЗМОЖНОСТИ СОЗДАНИЯ МОДЕЛЕЙ В 4 КЛАССЕ КУРСА ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА УМК «ШКОЛА РОССИИ»

Сурьева Ю.В., Кинчак А.Д. | ФОРМИРОВАНИЕ КРУГОЗОРА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКЕ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК: 371.322.3

Сурьева Ю.В., студентка 3 курса ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет

e-mail: yulya.sureva@mail.ru

Кинчак А.Д.,  студентка 3 курса  ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет

e-mail: anastasia.kinchak@yandex.ru

По материалам научно-практической конференции «Новые решения в образовании в эпоху перемен»

 

В статье обосновывается необходимость расширения кругозора учащихся начальных классов, а также формирования ценностного отношения к человеческой жизни. В качестве средства проведения результативной работы в данном направлении предложено обращение к репродукциям картин на уроках окружающего мира. Приводятся примеры организации работы с репродукцией в начальной школе. Читать далее Сурьева Ю.В., Кинчак А.Д. | ФОРМИРОВАНИЕ КРУГОЗОРА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКЕ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Рубцова М.А. | ПРИЕМЫ РАБОТЫ С ТЕКСТОМ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 3]

УДК 373.34

студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

marinaarub@yandex.ru

Материалы второй студенческой конференции «Стратегия развития педагогики до 2025 года»

Статья посвящена изучению приемов работы с текстом на уроках «Окружающего мира» для формирования метапредметных результатов у младших школьников. Автор рассматривает разные приемы работы с текстом: составление плана, таблицы, графической схемы, а также смысловое чтение и комментирование текста. Автор предлагает задания младшим школьникам для работы с текстом. Читать далее Рубцова М.А. | ПРИЕМЫ РАБОТЫ С ТЕКСТОМ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Лихачева Т.С. | ФОРМИРОВАНИЕ У СТУДЕНТОВ ИНТЕГРАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СРЕДСТВАМИ ИЗУЧЕНИЯ РУССКИХ ПАРЕМИЙ

Рейтинг
[Всего голосов: 5 Средний: 4.8]

УДК 378.147.227

Магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

lihachovat@mail.ru

Материалы второй студенческой конференции «Стратегия развития педагогики до 2025 года»

Статья посвящена формированию у студентов компетенций в рамках преподавания двух предметов: русского языка и окружающего мира. Автор исходит из необходимости использовать русский язык во всей полноте выразительных возможностей не только для изучения узкоспециального предмета лингвистики, но и для изучения природы, общества, этики. Эти объекты с одной стороны отражены в паремиях, с другой – изучаются в предмете окружающий мир. В статье предлагается ряд упражнений, которые позволят студентам научиться использовать в целях изучения школьниками предмета окружающий мир целенаправленно использовать богатство паремий русского языка. Читать далее Лихачева Т.С. | ФОРМИРОВАНИЕ У СТУДЕНТОВ ИНТЕГРАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СРЕДСТВАМИ ИЗУЧЕНИЯ РУССКИХ ПАРЕМИЙ