магистрант, ГАОУ ВО МГПУ, Москва
E—mail: tararovdn993@mgpu.ru
Научный руководитель:
Ситаров В.А.,
доктор психологических наук, профессор,
ГАОУ ВО МГПУ, Москва
В данной статье автором дается понятие одаренности, на основе анализа научной литературы раскрываются проблемы, с которыми сталкиваются одаренные дети. Показана актуальность проблемы психолого-педагогического сопровождения одаренных детей. В работе акцентированно внимание на необходимость психолого-педагогического сопровождения одаренных детей для формирования благоприятной среды с целью дальнейшего выявления и развития одаренности у школьников. Показано отличие психолого-педагогического сопровождения одаренных учащихся кадетских классов, и отмечена роль офицера-воспитателя в данном процессе. Поднимается вопрос важности и необходимости подготовки педагогических кадров для работы с одаренными детьми в образовательных учреждениях, а также подготовки офицеров-воспитателей кадетских классов для сопровождения и воспитания одаренных кадетов.
In this article, the author gives the concept of giftedness, based on the analysis of scientific literature, reveals the problems faced by gifted children. The relevance of the problem of psychological and pedagogical support of gifted children is shown. The work focuses on the need for psychological and pedagogical support of gifted children for the formation of a favorable environment in order to further identify and develop giftedness in schoolchildren. The difference in psychological and pedagogical support of gifted students of cadet classes is shown, and the role of the officer-educator in this process is noted. The question of the importance and necessity of training teaching staff to work with gifted children in educational institutions, as well as the training of officers-educators of cadet classes to accompany and educate gifted cadets is raised. Читать далее Тараров Д.Н. | ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ, ВОСПИТАННИКОВ КАДЕТСКОГО КЛАССА