обучение

Смирнова Анастасия Юрьевна | ИЗУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С ПОМОЩЬЮ МУЛЬТФИЛЬМОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и английский язык, студент бакалавриата 5 курс

smirnovaay306@mgpu.ru

Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Апарина Ю. И.

Аннотация: в статье рассматривается применение мультфильмов на уроках английского языка, а также кратко анализируется технология с точки зрения преимуществ и эффективности в обучении. В качестве примера приводятся доступные платформы для организации учебной деятельности в рамках определенного мультфильма, и рекомендации по применению в учебной деятельности.

Abstract: the article discusses the use of cartoons in English lessons. A brief analysis of this technology is carried out in terms of its advantages and effectiveness as a method and approach in teaching. As an example, there are available platforms for organizing educational activities within a certain cartoon, as well as recommendations for use in educational activities. Читать далее Смирнова Анастасия Юрьевна | ИЗУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С ПОМОЩЬЮ МУЛЬТФИЛЬМОВ

Янхотова Е.О., Ходакова Н.П. | ГЕЙМИФИКАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ: КЛЮЧ К ПОВЫШЕНИЮ ИНТЕРЕСА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Янхотова Е.О.

студент 5 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО,

учитель начальных классов

ГБОУ города Москвы «Школа № 138»

Ходакова Н.П.

доцент, доктор педагогических наук, профессор ГАОУ ВО МГПУ

С каждым годом важность создания инновационной образовательной среды обращает внимание на более современные подходы к содержанию обучения. Существует необходимость в том, чтобы образовательный материал был скорректирован согласно общественным и государственным запросам. Для образовательных учреждений значим выбор образовательной траектории, что подразумевает не только дополнительные и разнообразные учебные программы, но и разработку современных образовательных технологий. Геймификация в этой связи является ярким примером, особенно в контексте повышения заинтересованности в обучении у младших школьников.
Читать далее Янхотова Е.О., Ходакова Н.П. | ГЕЙМИФИКАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ: КЛЮЧ К ПОВЫШЕНИЮ ИНТЕРЕСА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Амбарцумян Екатерина Рамазановна | ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В СИСТЕМЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

зам. заведующего МБДОУ МО г. Краснодар «Центр-детский сад № 232»,

студент магистратуры ИППО, ГАОУ ВО МГПУ г. Москва

e—mail:ambartsumyaner001@mgpu.ru

В статье рассматриваются условия успешного обучения и воспитания детей через взаимодействие специалистов дошкольного учреждения; в ней представлены активные формы методической работы, позволяющие оптимизировать процесс профессионального взаимодействия педагогов, способствуя повышению уровня компетентности и развитию творческого потенциала специалистов, работающих в дошкольном образовательном учреждении.

The article discusses the conditions for successful education and upbringing of children through the interaction of preschool specialists; it presents active forms of methodological work that allow optimizing the process of professional interaction between teachers, helping to increase the level of competence and develop the creative potential of specialists working in a preschooleducationalinstitution. Читать далее Амбарцумян Екатерина Рамазановна | ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В СИСТЕМЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Антонова Анна Викторовна, Ходакова Нина Павловна | Вопросы подготовки современных педагогических кадров и цифровизация образования

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Антонова Анна Викторовна,

доктор педагогических наук, профессор кафедры дошкольной педагогики, ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» (МПГУ) г. Москва. E-mail: aav2907@mail.ru.

Ходакова Нина Павловна,

доктор педагогических наук, профессор Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета г. Москва. E-mail: hodakovaN@mgpu.ru.

В статье представлены традиционные формы организации подготовки педагогических кадров в просвещении родителей детей дошкольного возраста. Рассматривается возможности использования современных технологий в организации образовательной деятельности педагогов. Читать далее Антонова Анна Викторовна, Ходакова Нина Павловна | Вопросы подготовки современных педагогических кадров и цифровизация образования

Роткина Марина Владимировна | ВЛИЯНИЕ ЦИФРОВОЙ ЭЛЕКТРОННОЙ СРЕДЫ НА КОГНИТИВНЫЕ ФУНКЦИИ ШКОЛЬНИКОВ И СТУДЕНТОВ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

магистрант департамента психологии Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, Москва

Е-mail: rotkinamv222@mgpu.ru

Научный руководитель:

кандидат психологических наук, доцент Поставнева И. В.

В настоящее время цифровая электронная среда оказывает значительное влияние на когнитивные функции школьников и студентов. Быстрое распространение информационных технологий и доступ к интернету изменяют способы усвоения знаний и общения. Виртуальные образовательные ресурсы, онлайн-курсы и электронные учебники предоставляют обширные возможности для обучения и самообразования. Таким образом, понимание воздействия цифровой среды на когнитивные функции становится важной задачей для образовательных учреждений и родителей, чтобы эффективно адаптироваться к вызовам современного информационного общества и обеспечить оптимальные условия для обучения и развития учащихся. Читать далее Роткина Марина Владимировна | ВЛИЯНИЕ ЦИФРОВОЙ ЭЛЕКТРОННОЙ СРЕДЫ НА КОГНИТИВНЫЕ ФУНКЦИИ ШКОЛЬНИКОВ И СТУДЕНТОВ

Вислобокова П.А. | ВНЕДРЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 2 Средний: 4.5]

Бакалавр ГАОУ ВО «Московский городской

педагогический университет», г. Москва

Е-mail: paulina.vislobokova@yandex.ru

В данной статье проводятся исследования внедрение технологий искусственного интеллекта (ИИ) в начальную школу в контексте цифровизации образования. Автор рассматривает различные аспекты использования ИИ в образовательном процессе, включая адаптивное обучение, геймификацию и интеллектуальную робототехнику. Проанализированы текущие тенденции внедрения ИИ в российскую систему образования, выявлены преимущества этого процесса. Особое внимание уделено примерам конкретного применения ИИ в обучении школьников. Автор подчеркивает необходимость интеграции ИИ в образовательную практику как средства современной цифровой трансформации, способствующей эффективному и увлекательному обучению, а также развитию ключевых навыков учеников для успешной адаптации в цифровой эпохе. Читать далее Вислобокова П.А. | ВНЕДРЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Ю.А. Серебренникова | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА НА УРОКАХ ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

кандидат педагогических наук, доцент;

доцент Московского городского педагогического университета

E-mail: SerebrennikobaYUA@mgpu.ru

Искусственный интеллект активно внедряется в образование. В статье раскрываются возможности использования нейросетей на уроках литературного чтения в начальной школе, приводятся примеры использования искусственного интеллекта в школьной практике.
Читать далее Ю.А. Серебренникова | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА НА УРОКАХ ЧТЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Бурикова В. А., Манакова В. П. | ИЗУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ЭПОХУ ГЛОБАЛИЗАЦИИ: ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студенты Московского городского педагогического университета

BurikovaVA244@mgpu.ru

ManakovaVP616@ mgpu.ru

Ю.И. Апарина,

кандидат педагогических наук, доцент;

доцент кафедры Англистики и межкультурной коммуникации Института иностранных языков Московского городского педагогического университета

Аннотация: в данной статье рассматриваются возможности человека в современном мире (в эпоху глобализации) при изучении иностранного (английского) языка. Также в статье приведены конкретные примеры таких возможностей. Мир развивается со стремительной скоростью, и здесь собраны основные новшества в сфере образования и изучения английского языка в период глобализации.

Abstract: this article examines the possibilities of a person in the modern world (in the era of globalization) when learning a foreign (English) language. The article also provides specific examples of such possibilities. The world is developing at a rapid pace, and here are the main innovations in the field of education and learning English in the period of globalization. Читать далее Бурикова В. А., Манакова В. П. | ИЗУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ЭПОХУ ГЛОБАЛИЗАЦИИ: ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ

Кузилина А.А. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИК ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Кузилина Анастасия Алексеевна

Студент 5 курс, бакалавриат, Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Начальное образование, иностранный язык

Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Ю.И.

В данной статье рассматривается определение и значение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в обучении английскому языку на ранних стадиях обучения. Также приводятся различные методы организации урока с использованием ИКТ и основные виды этих технологий. Автор раскрывает суть ИКТ и их важность в процессе изучения иностранного языка.

This article discusses the definition and importance of information and communication technologies (ICT) in teaching English at the early stages of learning. Various methods of organizing a lesson using ICT and the main types of these technologies are also given. The author reveals the essence of ICT and their importance in the process of learning a foreign language. Читать далее Кузилина А.А. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИК ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

Зуева Д.С. | ЭФФЕКТИВНЫЕ ПРИЕМЫ СОЗДАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ АТМОСФЕРЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Зуева Дарья Сергеевна

Студентка 5 курса бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского Педагогического университета, г. Москва Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), начальное образование, иностранный язык.

E—mail: mironovaia@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент, доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Апарина Ю.И.

Аннотация: в статье автор обосновывает актуальность исследования темы «эффективные приемы создания эмоционально-положительной атмосферы обучения иностранному языку» тем, что сегодня важно создавать комфортную обстановку для развития коммуникативных навыков учащихся. Данная обстановка должна касаться не только технического но и психологического аспекта. Автор приводит наиболее эффективные приемы, которые зарекомендовали себя в отечественной педагогике: обучение в игре, использование ИКТ, использование дискуссий.

Abstract: in the article, the author substantiates the relevance of the research topic «effective techniques for creating an emotionally positive atmosphere of teaching a foreign language» by the fact that today it is important to create convenience for the development of students’ communication skills. These amenities should be not only technical and material, but also psychological. Since, only in a comfortable environment, the student will be able to reach his potential. The author cites the most effective techniques that have proven themselves in domestic pedagogy: learning in the game, the use of ICT, the use of discussions. Читать далее Зуева Д.С. | ЭФФЕКТИВНЫЕ ПРИЕМЫ СОЗДАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ АТМОСФЕРЫ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ