Бурикова В. А., Манакова В. П. | МЕТОДЫ ВЫЯВЛЕНИЯ И РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студенты бакалавриата Московского городского педагогического университета

BurikovaVA244@mgpu.ru

ManakovaVP616@ mgpu.ru

В данной статье рассматриваются различные конфликты, возникающие в образовательном учреждении, а также методы их выявления и разрешения. Читать далее Бурикова В. А., Манакова В. П. | МЕТОДЫ ВЫЯВЛЕНИЯ И РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

А. С. Богданова, Е. О. Лутошкина, Н. Д. Петухова | ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СОБЫТИЕ И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА КУЛЬТУРУ ЛИЧНОСТИ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

А. С. Богданова (студентка 3-го курса МГПУ, ИППО) Bogdanova_AS@mgpu.ru

Е. О. Лутошкина (студентка 3-го курса МГПУ, ИППО)

LutoshkinaEO@mgpu.ru

Н. Д. Петухова (студентка 3-го курса МГПУ, ИППО)

PetukhovaND@mgpu.ru

 В статье рассматриваются принцип образовательной событийности, значимые признаки образовательного события, его виды мероприятий, осуществляющихся по различным направлениям и формирующих разносторонне развитую личность. Помимо этого, образовательное событие представлено как личностно-значимое явление, которому свойственен высокий воспитательный и педагогический потенциал. Проанализированы различные источники, посвящённые теме исследования, предложены интересные и эффективные виды мероприятий, оказывающих воздействие на культуру обучающихся. Читать далее А. С. Богданова, Е. О. Лутошкина, Н. Д. Петухова | ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СОБЫТИЕ И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА КУЛЬТУРУ ЛИЧНОСТИ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Антонова Н.Н., Щербакова Е.В. | НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В ШКОЛЕ И В ВУЗЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 Антонова Н.Н., доцент департамента педагогики ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва, Е-mail: n73@mail.ru

Щербакова Е.В., доцент департамента педагогики ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва, Е-mail: elena08041966@yandex.ru

 Настоящая статья позволяет получить представление о духовно-нравственном воспитании как одном из важных факторов становления любого человека и личности, а также о методах, направленных на его формирование в школе и в вузе. Авторы уточняют определение понятия «духовно-нравственное воспитание», рассматривают его как процесс становления внутренне богатой, личности, живущей в гармонии с собой и окружающим миром, на развитие её высоких культурных ценностных ориентиров, путём формирования духовно-нравственных идеалов. Авторы представляют анализ духовно-нравственного развития личности как сложный и динамичный процесс, который затрачивает огромную массу временных и человеческих ресурсов через образовательную деятельность. Рассмотрено на конкретных примерах, как на лекционных и практических занятиях по педагогическим дисциплинам можно реализовать духовно-нравственное воспитание учащихся. Проанализированы внешние и внутренние составляющие облика педагога, которые оказываются наиболее важными для духовного и нравственного воспитания своих учеников. Подчеркивается важность междисциплинарного подхода к представленной проблеме. Авторы рассматривают на конкретных примерах, по разделам, как на лекционных и практических занятиях по дисциплине «Педагогика» возможно реализовать духовно-нравственное воспитание. Материалы статьи могут быть интересны и полезны студентам педагогических вузов, магистрантам, аспирантам, слушателям курсов повышения квалификации, учителям, родителям. Читать далее Антонова Н.Н., Щербакова Е.В. | НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В ШКОЛЕ И В ВУЗЕ

Сидоренко С.А. | РОЛЬ РУКОВОДИТЕЛЯ В ПРОЕКТИРОВАНИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Магистрант МГПУ ИППО

«Менеджмент в образовании»

sviksidorenko@mail.ru

 

Материалы международной научно-практической конференции «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ: ДОСТИЖЕНИЯ, ВЫЗОВЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ»

Статья посвящена рассмотрению роли руководителя в создании в общеобразовательной организации здоровьесберегающей среды в условиях инклюзивного образования. Основным стратегическим направлением  в области управлении считается необходимость в обеспечении условий  для получения как общего образования, так и профессиональной подготовки каждым учеником, а также их участие в социальной жизни. Особое внимание обращено на специфику внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс, а так же роли руководителя организации в этом процессе. Читать далее Сидоренко С.А. | РОЛЬ РУКОВОДИТЕЛЯ В ПРОЕКТИРОВАНИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Кудрявцева Е.Л., Листик Е.М. | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 4.5]

Кудрявцева Е.Л., кандидат педагогических наук (PhD), научный руководитель международных сетевых лабораторий «Инновационные технологии в сфере поликультурного образования» ФГАОУ ВО КФУ, Email: ekoudrjavtseva@yahoo.de

Листик Е.М., кандидат психологических наук, доцент ГАОУ ВО МГПУ, Email: elena.listik@mail.ru

 Материалы международной научно-практической конференции «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ: ДОСТИЖЕНИЯ, ВЫЗОВЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ»

В статье рассматривается проблема мотивации сотрудников образовательной организации, выделяется ряд демотиваторов,  используемых руководством системы образования, даются рекомендации по повышению мотивации сотрудников и руководителей образовательной организации. Читать далее Кудрявцева Е.Л., Листик Е.М. | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Сусалева Н.С., Листик Е.М. | ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ УСЛОВИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИЕЙ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ГБОУ “Школа №123”

sns031msk@gmail.com

В статье описываются результаты исследования эффективных организационных условий для успешной профессиональной адаптации молодых специалистов. Были выявлены такие эффективные организационные условия, как внедрение программы профессиональной адаптации молодых специалистов, введение нормативных локальных документов для управления профессиональной адаптацией. Читать далее Сусалева Н.С., Листик Е.М. | ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ УСЛОВИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИЕЙ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Сусалева Н.С., Листик Е.М. | УПРАВЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИЕЙ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ГБОУ “Школа №123”

sns031msk@gmail.com

В статье описывается опытно-экспериментальная работа по выявлению организационных условий успешной профессиональной адаптации. Констатирующий этап исследования выявил низкую эффективность существующей системы управления профессиональной адаптацией молодых специалистов. Читать далее Сусалева Н.С., Листик Е.М. | УПРАВЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИЕЙ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Пантюхина Ю.П. | ПРОЕКТНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ДИЛЕТАНТА

Рейтинг
[Всего голосов: 33 Средний: 4.5]

 ГБОУ Школа Марьино имени маршала авиации А.Е.Голованова г.Москва, воспитатель высшей категории.

МГПУ магистрант 1 курс

Материалы международной научно-практической конференции  «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА В ОБРАЗОВАНИИ: ГОРИЗОНТЫ И РИСКИ»

Сегодняшний динамичный день диктует руководителям действовать в ногу с современным миром. В статье кратко раскрыта история возникновения проектного менеджмента в России, даны основные понятия и описаны основные составляющие проектного менеджмента. Читать далее Пантюхина Ю.П. | ПРОЕКТНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ДИЛЕТАНТА

Бичковская И.А. | СОЦИАЛЬНО- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ МОЛОДОГО СПЕЦИАЛИСТА В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

 магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Материалы круглого стола «Управленческие решения актуальных проблем современного образования»

В настоящее время все большее внимание уделяется адаптации молодых специалистов. Именно поэтому в представленной статье проведен анализ актуального вопроса социально-профессиональной адаптации молодого специалиста в условиях общеобразовательной организации. Читать далее Бичковская И.А. | СОЦИАЛЬНО- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ МОЛОДОГО СПЕЦИАЛИСТА В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Левинтов А.Е., Иванова Е.В., Камкин Г.Г. | ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ И ГОРОДА: ЛОКАЛИЗАЦИЯ ГОРОДСКИХ ПРОБЛЕМ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Левинтов А.Е., ведущий научный сотрудник лаборатории образовательных инфраструктур института системных проектов ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4), email: alevintov44@gmail.com

Иванова Е.В., заведующая лабораторией образовательных инфраструктур института системных проектов ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4), email: ivanovaev@mgpu.ru

Камкин Г.Г., эксперт лаборатории образовательных инфраструктур института системных проектов ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», Москва, Россия (129226, Москва, Сельскохозяйственный проезд, 4), email: glebassono@mail.ru

Авторы статьи не только анализируют возможности и стратегии взаимодействия такого крупного мегаполиса как Москва с образовательными организациями города (школа, вуз), но и по результатам исследования делают попытку определить роль и место Московского городского педагогического университета для решения локальных и глобальных городских проблем, обозначить, каким образом педагогический университет может стать локальным центром просветительской, образовательной и социальной активности районов города. Читать далее Левинтов А.Е., Иванова Е.В., Камкин Г.Г. | ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ И ГОРОДА: ЛОКАЛИЗАЦИЯ ГОРОДСКИХ ПРОБЛЕМ