образовательная организация

Богданова Анастасия Сергеевна, Петухова Надежда Дмитриевна | ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ШКОЛЫ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Богданова Анастасия Сергеевна, магистрант группы УВС-231м ИППО МГПУ, г.Москва.

Е-mail: Bogdanova_AS@mgpu.ru

Петухова Надежда Дмитриевна, ГБОУ Курчатовская школа, магистрант группы УВС-231м ИППО МГПУ, г.Москва.

Е-mail: PetukhovaND@mgpu.ru

Научный руководитель:

Никитина Элеонора Константиновна, к.п.н., доцент

В представленной статье рассматривается термин «педагогическая экспертиза», раскрывается структура образовательной среды, подходы, критерии и особенности проведения её оценки. Изучены и описаны основные направления психолого-педагогической экспертизы. В работе проанализированы различные научные источники, посвящённые теме исследования. Предложен интересный, эффективный и способствующий достижению необходимых результатов способ преодоления дефицитов, проблемных зон, выявленных с помощью педагогической экспертизы. Читать далее Богданова Анастасия Сергеевна, Петухова Надежда Дмитриевна | ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ШКОЛЫ

Мартынова Е.С. | ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ — ОСНОВА ВЫБОРА БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Московский городской педагогический университет, г. Москва, РФ

Статья посвящена понятию «предпрофессиональное образование», его сущность и содержание в общеобразовательной организации. Рассматриваются различные точки зрения исследователей, касаемо толкования терминов «профессиональное образование» и «профессия». Также в статье идет речь о реализации целей профессионального образования в образовательной организации в старшей школе через урочную и внеурочную деятельность.

The article is devoted to the concept of «pre-professional education», its essence and content in a general education organization. Various points of view of researchers regarding the interpretation of the terms «vocational education» and «profession» are considered. The article also deals with the implementation of the goals of vocational education in an educational organization in high school through regular and extracurricular activities.

Читать далее Мартынова Е.С. | ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ — ОСНОВА ВЫБОРА БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ

Козлова О.А. | ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ РАЙОНА ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЁНКА

Рейтинг

[Всего голосов: 4 Средний: 5]

магистрант 1 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

E-mail: fokina02@mail.ru

В статье рассматриваются среда и воспитательное пространство. Среда охарактеризована как социальная данность, которая в процессе качественного использования может стать воспитательным пространством, организуя интеграцию позитивного потенциала района и личности ребёнка. Воспитательное пространство представлено как среда, специально организованная педагогами совместно с детьми в окружающим мире, способствующая использованию возможностей для развития личности ребёнка. Читать далее Козлова О.А. | ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ РАЙОНА ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЁНКА

Саранча М.С. | ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЦИФРОВОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Магистрант ГАОУ ВО МГПУ

В статье раскрывается понятие цифровой компетентности подростков. Описываются перспективы ее развития в условиях образовательной организации, а также обосновывается роль и содержание деятельности педагога в формировании цифровой компетентности обучающихся.

Нe article reveals the concept of digital competence of adolescents. The prospects of development in educational institutions are described. The role of the teacher in the formation of digital competence of students is also substantiated. Читать далее Саранча М.С. | ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЦИФРОВОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Бурикова В. А., Манакова В. П. | МЕТОДЫ ВЫЯВЛЕНИЯ И РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Студенты бакалавриата Московского городского педагогического университета

BurikovaVA244@mgpu.ru

ManakovaVP616@ mgpu.ru

В данной статье рассматриваются различные конфликты, возникающие в образовательном учреждении, а также методы их выявления и разрешения. Читать далее Бурикова В. А., Манакова В. П. | МЕТОДЫ ВЫЯВЛЕНИЯ И РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

А. С. Богданова, Е. О. Лутошкина, Н. Д. Петухова | ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СОБЫТИЕ И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА КУЛЬТУРУ ЛИЧНОСТИ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 1 Средний: 5]

А. С. Богданова (студентка 3-го курса МГПУ, ИППО) Bogdanova_AS@mgpu.ru

Е. О. Лутошкина (студентка 3-го курса МГПУ, ИППО)

LutoshkinaEO@mgpu.ru

Н. Д. Петухова (студентка 3-го курса МГПУ, ИППО)

PetukhovaND@mgpu.ru

В статье рассматриваются принцип образовательной событийности, значимые признаки образовательного события, его виды мероприятий, осуществляющихся по различным направлениям и формирующих разносторонне развитую личность. Помимо этого, образовательное событие представлено как личностно-значимое явление, которому свойственен высокий воспитательный и педагогический потенциал. Проанализированы различные источники, посвящённые теме исследования, предложены интересные и эффективные виды мероприятий, оказывающих воздействие на культуру обучающихся. Читать далее А. С. Богданова, Е. О. Лутошкина, Н. Д. Петухова | ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ СОБЫТИЕ И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА КУЛЬТУРУ ЛИЧНОСТИ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Антонова Н.Н., Щербакова Е.В. | НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В ШКОЛЕ И В ВУЗЕ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Антонова Н.Н., доцент департамента педагогики ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва, Е-mail: n73@mail.ru

Щербакова Е.В., доцент департамента педагогики ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва, Е-mail: elena08041966@yandex.ru

Настоящая статья позволяет получить представление о духовно-нравственном воспитании как одном из важных факторов становления любого человека и личности, а также о методах, направленных на его формирование в школе и в вузе. Авторы уточняют определение понятия «духовно-нравственное воспитание», рассматривают его как процесс становления внутренне богатой, личности, живущей в гармонии с собой и окружающим миром, на развитие её высоких культурных ценностных ориентиров, путём формирования духовно-нравственных идеалов. Авторы представляют анализ духовно-нравственного развития личности как сложный и динамичный процесс, который затрачивает огромную массу временных и человеческих ресурсов через образовательную деятельность. Рассмотрено на конкретных примерах, как на лекционных и практических занятиях по педагогическим дисциплинам можно реализовать духовно-нравственное воспитание учащихся. Проанализированы внешние и внутренние составляющие облика педагога, которые оказываются наиболее важными для духовного и нравственного воспитания своих учеников. Подчеркивается важность междисциплинарного подхода к представленной проблеме. Авторы рассматривают на конкретных примерах, по разделам, как на лекционных и практических занятиях по дисциплине «Педагогика» возможно реализовать духовно-нравственное воспитание. Материалы статьи могут быть интересны и полезны студентам педагогических вузов, магистрантам, аспирантам, слушателям курсов повышения квалификации, учителям, родителям. Читать далее Антонова Н.Н., Щербакова Е.В. | НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В ШКОЛЕ И В ВУЗЕ

Сидоренко С.А. | РОЛЬ РУКОВОДИТЕЛЯ В ПРОЕКТИРОВАНИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Магистрант МГПУ ИППО

«Менеджмент в образовании»

sviksidorenko@mail.ru

Материалы международной научно-практической конференции «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ: ДОСТИЖЕНИЯ, ВЫЗОВЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ»

Статья посвящена рассмотрению роли руководителя в создании в общеобразовательной организации здоровьесберегающей среды в условиях инклюзивного образования. Основным стратегическим направлением в области управлении считается необходимость в обеспечении условий для получения как общего образования, так и профессиональной подготовки каждым учеником, а также их участие в социальной жизни. Особое внимание обращено на специфику внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс, а так же роли руководителя организации в этом процессе. Читать далее Сидоренко С.А. | РОЛЬ РУКОВОДИТЕЛЯ В ПРОЕКТИРОВАНИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Кудрявцева Е.Л., Листик Е.М. | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 3 Средний: 4.7]

Кудрявцева Е.Л., кандидат педагогических наук (PhD), научный руководитель международных сетевых лабораторий «Инновационные технологии в сфере поликультурного образования» ФГАОУ ВО КФУ, E—mail: ekoudrjavtseva@yahoo.de

Листик Е.М., кандидат психологических наук, доцент ГАОУ ВО МГПУ, E—mail: elena.listik@mail.ru

В статье рассматривается проблема мотивации сотрудников образовательной организации, выделяется ряд демотиваторов, используемых руководством системы образования, даются рекомендации по повышению мотивации сотрудников и руководителей образовательной организации. Читать далее Кудрявцева Е.Л., Листик Е.М. | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Сусалева Н.С., Листик Е.М. | ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ УСЛОВИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИЕЙ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Рейтинг

[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ГБОУ “Школа №123”

sns031msk@gmail.com

В статье описываются результаты исследования эффективных организационных условий для успешной профессиональной адаптации молодых специалистов. Были выявлены такие эффективные организационные условия, как внедрение программы профессиональной адаптации молодых специалистов, введение нормативных локальных документов для управления профессиональной адаптацией. Читать далее Сусалева Н.С., Листик Е.М. | ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ УСЛОВИЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИЕЙ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ