Хасьянов Д.А. | ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ В РАМКАХ ПРОЕКТА «МЕДИАКЛАСС В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ»

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 4.3]

Студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ, г. Москва

E-mail: daniil_khasyanov@mail.ru

В статье рассматривается оценка индивидуализации обучения в рамках проекта предпрофессионального образования «Медиакласс в московской школе». Проанализированы основные положения проекта, включая элективные курсы на этапе предпрофильной подготовки, а также программы дополнительного образования. При работе с программами для создания мультимедийного контента у обучающихся вырабатываются межпредметные навыки, применяемые в учебной, творческой, самостоятельной, досуговой деятельности. С позиции анализа проблематики способностей и творчества сферы мультимедиа выявлены надпрофессиональные компетенции и профессиональные навыки, вырабатываемые при индивидуализации обучения и направленные на формирование творческой индивидуальности обучающегося. Читать далее Хасьянов Д.А. | ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ В РАМКАХ ПРОЕКТА «МЕДИАКЛАСС В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ»

Ермакова В.А. | ЦЕННОСТНО-НОРМАТИВНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ КАДЕТСКОГО КЛАССА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Ермакова Вера Алексеевна, логопед детского коррекционного центра, магистрант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: vesha.e@mail.ru

Научный руководитель: Буланова Ирина Сергеевна, доцент департамента психологии, кандидат психологических наук, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.
В статье обозначается роль и место ценностно-нормативной регуляции в развитии конструктивных межличностных отношений обучающихся кадетского класса. Отмечается важная роль формирования внутренних поведенческих регуляторов, в качестве которых в первую очередь выступают ценности и нормы, непосредственно влияющие на формирование межличностных отношений обучающихся. Читать далее Ермакова В.А. | ЦЕННОСТНО-НОРМАТИВНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ КАДЕТСКОГО КЛАССА

C.К. Мамедова | АЗЕРБАЙДЖАНСКИЙ МУЛЬТИКУЛЬТУРАЛИЗМ: ИЗУЧЕНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ ПОЛИКУЛЬТУРНОСТИ СТРАНЫ

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 5]

магистрант Московского городского педагогического университета

Email: mamedova22gr@gmail.com

 

Актуальность выбранной темы обусловлена необходимостью повышения требований к обучению русскому языку детей-билингвов на территории Азербайджанской Республики. Значение русского языка на территории постсоветского пространства имеет исключительную силу: он оказывает положительное влияние на обмен культурным опытом и достижениями народов с многовековой историей, является общим языком межнационального общения. Читать далее C.К. Мамедова | АЗЕРБАЙДЖАНСКИЙ МУЛЬТИКУЛЬТУРАЛИЗМ: ИЗУЧЕНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ ПОЛИКУЛЬТУРНОСТИ СТРАНЫ

Е.Е. Хейфец | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ «REELS» ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПУНКТУАЦИИ В 7 КЛАССЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

аспирантка Московского городского педагогического университета

E-mail: Katherine.heifetz@gmail.com

 

В рамках современного образовательного процесса учителям русского языка необходимо не только транслировать свои знания детям, но и владеть навыками использования современных технологий. Цель одна – удерживать внимание юных умов в процессе получения и усвоения знаний в области пунктуации. В рамках статьи мы рассмотрим работу с инструментом Reels. Читать далее Е.Е. Хейфец | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ «REELS» ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПУНКТУАЦИИ В 7 КЛАССЕ

Амелина Е.М., Шалаева А.А. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ РЕПЕТИТОРА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 371.8.08

 

магистранты МСПИ

В статье рассматривается актуальность репетиторства на современном этапе. Также анализируются различные современные методики образовательных технологий. Рассматривается их эффективность и польза в условиях проведения частных занятий. Читать далее Амелина Е.М., Шалаева А.А. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ РЕПЕТИТОРА

Далидович М.В. | ВОЗМОЖНОСТИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Магистрант ГАОУ ВО МГПУ, г.Москва

mv.dalidovich@mail.ru

 

Материалы международной научно-практической конференции «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ: ДОСТИЖЕНИЯ, ВЫЗОВЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ» 

В представленной статье автором проанализированы перспективы и возможности дополнительного образования в Москве как инструмента подготовки детей к школе.  Исследована значимость дополнительного образования в процессе педагогической работы со старшими дошкольниками. Выявлены ключевые понятия, определены векторы развития и проблемы. Читать далее Далидович М.В. | ВОЗМОЖНОСТИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ

Кравец Ю.В. | Психологическая готовность педагогического коллектива — одно из условий успешной социализации детей дошкольного возраста

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ГАПОУ МОК имени Виктора Талалихина, магистрант института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва. Е-mail: yulia83_job@mail.ru

 Материалы международной научно-практической конференции «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ: ДОСТИЖЕНИЯ, ВЫЗОВЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ»

В статье проведен анализ психологический готовности педагогического коллектива как одного из условий успешной социализации детей дошкольников. Методы исследования: аналитический метод, обзорный метод, индукция. Читать далее Кравец Ю.В. | Психологическая готовность педагогического коллектива — одно из условий успешной социализации детей дошкольного возраста

Искоркина Н.М. | РАЗВИТИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ УСЛУГ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1265», д\о «Университетский пр.,д.6, к.4», Email:iskrana@yandex.ru

 Материалы международной научно-практической конференции «МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ: ДОСТИЖЕНИЯ, ВЫЗОВЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ»

Статья посвящена бенчмаркингу как инструменту, который применим с целью исследования эффективных методов. Перед дошкольными образовательными организациями на перманентной основе возникает ориентир не терять конкурентоспособность, а повышать эффективность и качество образовательных услуг, что доказывает необходимость использования образовательными организациями инновационных инструментов, а именно — бенчмаркинга.
Читать далее Искоркина Н.М. | РАЗВИТИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ УСЛУГ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Тихонова Ю.А. | ИЗУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ДЕТЬМИ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ПРИ ПОМОЩИ ПРИЛОЖЕНИЯ «DUOLINGO»

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

студент Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета,

г.Москва. Е-mail: TikhonovaYA@mgpu.ru

 Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

 Сегодня английский язык очень ценится во всем мире. Миллионы людей используют его в своей повседневной жизни, и с каждым годом число носителей этого языка растет. Английский присутствует в различных областях мировой жизни, таких как политика, спорт, наука, экономика и другие. Многие родители учат своих детей этому языку с колыбели. Они делают это, чтобы у их ребенка было больше областей, в которых он преуспеет в будущем. Кроме того, английский язык чаще всего преподается как иностранный язык в государственных учебных заведениях. В настоящее время мобильные технологии и мобильные приложения становятся неотъемлемой частью обучения, включая изучение иностранного языка. Исследования мобильного обучения показывают, что использование мобильных телефонов и приложений по-прежнему полезно для изучения иностранного языка, особенно из-за его специальных функций (таких как интерактивность, повсеместность или мобильность)

Интерактивность — очень важный параметр в обучении младших учеников, который влияет на усвоение новых знаний. [1, с 9]

В этой статье рассматриваются плюсы и минусы использования мобильных приложений при изучении английского языка учащимися начальной школы на примере приложения «Duolingo». А также приводятся примеры использования в образовательном процессе и особенности работы в этой программе. Читать далее Тихонова Ю.А. | ИЗУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ДЕТЬМИ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ПРИ ПОМОЩИ ПРИЛОЖЕНИЯ «DUOLINGO»

Кострюкова А.И. | ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОФИКАЦИИ В ОБУЧЕНИИ ШКОЛЬНИКОВ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 студент Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г.Москва. Email: nastyafrenk@yandex.ru

 Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

 

В данной статье рассмотрены вопросы важности изучения английского языка в динамичном, современном социуме. Описан потенциал игрофикации в обучении школьников английскому языку. Проанализированы образовательные платформы и интернет-ресурсы с применением элементов игрофикации в обучении школьников английскому языку. Читать далее Кострюкова А.И. | ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОФИКАЦИИ В ОБУЧЕНИИ ШКОЛЬНИКОВ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ