Маляренко А.А. | КОММУНИКАТИВНЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Маляренко Анна Андреевна

Студент; институт педагогики и психологии образования,  Московский городской педагогический университет, РФ, Москва

E-mail: anya.malyarenko.98@mail.ru

Научный руководитель Апарина Юлия Игоревна, кандидат педагогических наук, доцент, Институт Иностранных Языков, Московский городской педагогический университет, РФ, Москва

В данной статье рассматривается коммуникативный подход,  являющийся одним из самых эффективных способов изучения английского языка. Автор рассматривает данный подход как альтернативу традиционному заучиванию правил. По мнению автора коммуникативный подход ориентирован на преодоление языкового барьера при общении на иностранном языке. В статье приведены примеры использования коммуникативного подхода при преподавании иностранного языка в начальной школе.

This article discusses the communicative approach, which is one of the most effective ways to learn English. The author considers this approach as an alternative to the traditional memorization of rules. According to the author, the communicative approach is focused on overcoming the language barrier when communicating in a foreign language. The article provides examples of the use of a communicative approach in teaching a foreign language in primary school. Читать далее Маляренко А.А. | КОММУНИКАТИВНЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Сизых М.А. | ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ ОБЩЕНИЯ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

УДК 373.24

Магистрант МГПУ ИППО

 

В статье описаны особенности детей раннего возраста, варианты развития навыков общения, а также представлены возможности использования театрализованной деятельности в дошкольных образовательных организациях. Автор приводит ряд театрализованных игр, которые направлены на развитие навыков общения детей раннего возраста. Читать далее Сизых М.А. | ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ ОБЩЕНИЯ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

Соловьева О.В. | РОЛЬ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В ФОРМИРОВАНИИ НАВЫКОВ ОБЩЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

воспитатель ГБОУ Школа 1466 им. Надежды Рушевой г. Москва.

Е-mail:solok82@mail.ru

Научный руководитель доктор педагогических наук, профессор

Сухова Елена Ивановна

Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

 В статье рассмотрена дидактическая игра как вид деятельности детей дошкольного возраста: воспроизводятся способы действий с предметами, отношения между людьми, происходят важные изменения в психике дошкольника и формируются навыки общения; рассмотрены основные функции дидактической игры и условия ее проведения; предложена практика организации дидактической игры для детей 4-5 летнего возраста, направленной на формирование навыков общения и речевого этикета. Читать далее Соловьева О.В. | РОЛЬ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В ФОРМИРОВАНИИ НАВЫКОВ ОБЩЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ

Гладкова С.А. | УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 5]

 skalevasvetlana@gmail.com

бакалавр ИППО ГАОУ ВО МГПУ

В статье рассматриваются вопросы, связанные с определением актуальности формирования коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников, описываются организационные  формы осуществления данной работы в начальной школе.    Читать далее Гладкова С.А. | УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ