Метка: начальная школа

К.А. Данюшкина | ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ИЗУЧЕНИИ ЛЕКСИКИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ И СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ (НА МАТЕРИАЛЕ УМК SPOTLIGHT)

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

учитель английского языка, ГБОУ города Москвы

«Школа №854»,

студент Московского городского педагогического

университета

E-mail: kseniya4851@mail.ru 

В статье рассмотрены особенности реализации принципа преемственности обучения иностранному на младшей и средней ступенях обучения на примере УМК «Английский в фокусе (Spotlight)». Читать далее К.А. Данюшкина | ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ИЗУЧЕНИИ ЛЕКСИКИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ И СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ (НА МАТЕРИАЛЕ УМК SPOTLIGHT)

К.А. Ткачёва | ФОРМИРОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ (ЧИТАТЕЛЬСКОЙ) ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ И ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ В РАМКАХ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 2]

студент Московского городского педагогического

университета

E-mail: gipson1998@mail.ru

 

 

 

В статье приводятся результаты анализа ФГОС третьего поколения с точки зрения содержания и требований к формированию функциональной (читательской) грамотности среди младших школьников и обучающихся основной школы. Читать далее К.А. Ткачёва | ФОРМИРОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ (ЧИТАТЕЛЬСКОЙ) ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ И ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ В РАМКАХ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ

А.Д. Протасова | ВОПРОСЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИХ УМЕНИЙ ШКОЛЬНИКОВ В МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского городского педагогического

университета

E-mail: nastenap99@mail.ru

 

 

 

В статье рассматривается проблема формирования у младших школьников лексикографических умений в аспекте овладения информационной грамотностью. Автор освещает вопросы, получившие освещение в нормативных документах, а также в методических публикациях. Читать далее А.Д. Протасова | ВОПРОСЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИХ УМЕНИЙ ШКОЛЬНИКОВ В МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

Лавринов А.С. | Использование цифровых инструментов во внеурочной деятельности младших школьников

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 Магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ,

научный руководитель Смирнова М.С.,

к.п.н., доцент департамента методики обучения

В статье описан опыт применения некоторых цифровых инструментов во внеурочной деятельности младших школьников в области естествознания.  Показаны возможности использования различных цифровых ресурсов в процессе работы школьников в рамках кружка «География в журналистике».

Читать далее Лавринов А.С. | Использование цифровых инструментов во внеурочной деятельности младших школьников

Е.А. Наумова | ФОРМИРОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ НА ОСНОВЕ ФГОС ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

студент Московского городского педагогического

университета

E-mail: katenaumova.05@yandex.ru

 

 

 

В статье приводятся результаты анализа ФГОС и ПООП НОО (русский язык) третьего поколения с точки зрения содержания и требований к результатам по формированию основ функциональной грамотности у учеников начальной школы. Читать далее Е.А. Наумова | ФОРМИРОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ НА ОСНОВЕ ФГОС ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ

А.М. Вольнова | ОБУЧЕНИЕ ТИПАМ ТЕКСТА УЧАЩИХСЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ НА ОСНОВЕ ДИАГНОСТИКИ

Рейтинг
[Всего голосов: 2 Средний: 5]

магистрант Московского городского педагогического

университета

E-mail: volnova.anastasia16@gmail.com

 

 

 

В статье описана диагностика у обучающихся начальной поликультурной школы уровня сформированности умения создавать тексты различных типов; предложены задания для формирования данного умения. Читать далее А.М. Вольнова | ОБУЧЕНИЕ ТИПАМ ТЕКСТА УЧАЩИХСЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ НА ОСНОВЕ ДИАГНОСТИКИ

Н. Е. Уварова | ВОПРОСЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОРФОЭПИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ КАК КОМПОНЕНТА ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

студент Московского городского педагогического

университета

E-mail: nata.uvarova.9916@mail.ru

 

 

 

В статье рассмотрены достижения методической науки в области формирования у них орфоэпической грамотность, которая рассматривается как компонент произносительной культуры. Особое внимание уделяется рекомендациям А.А. Бондаренко по использованию разработанному автором орфоэпического минимума. Читать далее Н. Е. Уварова | ВОПРОСЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОРФОЭПИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ КАК КОМПОНЕНТА ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ

Сидорова А.В., Юдина М.Ю. | СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОЙ ПРАВИЛЬНОСТИ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ ИНТЕРАКТИВНОГО ТРЕНАЖЕРА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Сидорова А.В.,

студент Московского городского педагогического университета

E-mail: sidorova_anna_2001@mail.ru

Юдина М.Ю.

студент Московского городского педагогического университета

E-mail: masha2001.yudina@yandex.ru

В статье приводятся результаты анализа ФГОС НОО третьего поколения с точки зрения формирования речевой культуры младших школьников. Дано описание тренажера, направленного на совершенствование грамматической правильности речи учеников начальной школы.
Читать далее Сидорова А.В., Юдина М.Ю. | СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОЙ ПРАВИЛЬНОСТИ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ ИНТЕРАКТИВНОГО ТРЕНАЖЕРА

Л.А. Стельмахова | ЗНАЧИМОСТЬ ЭТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА РУССКИХ СКАЗОК ДЛЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 аспирант Московского городского педагогического

университета,

E-mail: stelmakhovala@mgpu.ru

 

 

 

В статье рассмотрены приёмы по развитию коммуникативных способностей учащихся младшей школы на основе этического анализа русских народных сказок. Обладающими потенциалом коммуникативного развития названы приёмы беседы, словесного рисования, анализа коммуникативного поведения героев сказки, коллективные и групповые формы работы и др. Читать далее Л.А. Стельмахова | ЗНАЧИМОСТЬ ЭТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА РУССКИХ СКАЗОК ДЛЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Н.М. Семенюк | ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ ИГРЫ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

кандидат педагогических наук, доцент;

доцент Московского городского педагогического университета

E-mail: SemenyukNM@mgpu.ru

 

 

В статье освещена роль театрализованных игр в развитии младших школьников. Описаны специфика содержания и организация игр-драматизаций, режиссерских игр во внеурочной деятельности. Читать далее Н.М. Семенюк | ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ ИГРЫ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ