Метка: начальная школа

Коробко А.А. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГЕЙМИФИКАЦИИ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Коробко Анна Александровна

5 курс, бакалавриат, Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет, г. Москва. Направление подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Начальное образование, иностранный язык 
г. Москва
KorobkoAA@mail.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Ю.И.

Статья посвящена вопросам геймификации обучения. В последние годы игровые методы стали популярным инструментом в преподавании различных предметов, включая английский язык. Использование игровых методов помогает стимулировать интерес и мотивацию учеников, создавать активную и погруженную виртуальную среду, а также развивать коммуникационные навыки и критическое мышление.

The article is devoted to the issues of gamification of learning. Game methods have become a popular tool in teaching various subjects, including English in recent years. Using of gaming methods helps stimulate student interest and motivation, create an active and immersive virtual environment, and develop communication skills and critical thinking. Читать далее Коробко А.А. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГЕЙМИФИКАЦИИ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Демина В.А. | АКТИВИЗАЦИЯ УМСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Демина Виктория Андреевна

Студент бакалавриата 5 курса, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ, направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: Начальное образование и Английский язык

Научный руководитель: к.п.н., доцент Апарина Ю.И.

Статья посвящена вопросам активизации умственной деятельности обучающихся на уроках английского языка в начальной школе. В статье рассматриваются различные методы и подходы к активизации умственной деятельности, которые могут сделать процесс изучения языка более эффективным и интересным для обучающихся. Особое внимание уделяется индивидуальному подходу к каждому обучающемуся, с учетом его психологических особенностей и закономерностей развития мышления.

The article is devoted to the issues of activating the mental activity of students in English lessons in elementary school The article discusses various methods and approaches to activating mental activity that can make the process of learning a language more effective and interesting for students. Special attention is paid to an individual approach to each student, taking into account his psychological characteristics and patterns of thinking development. Читать далее Демина В.А. | АКТИВИЗАЦИЯ УМСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Королева А.М. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СКАЗОК В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студентка бакалавриата Московского городского педагогического университета

KorolevaAM202@mgpu.ru

 

 

В статье рассматриваются особенности использования сказок как средства обучения английскому языку в начальной школе. Изучение сказок на английском языке позволяет осуществить знакомство с различными видами речевой деятельности, которые необходимо тренировать на уроках иностранного языка. В статье представлены методические наработки, отражающие применение сказок как языкового материала для обучения младших школьников иностранному языку.

The article examines the specifics of using fairy tales as a tool of teaching English in elementary school. Learning fairy tales in English allows you to get acquainted with various types of speech activities that need to be practiced in foreign language lessons. The article presents methodological developments based on the use of fairy tales as a material for teaching younger schoolchildren a foreign language. Читать далее Королева А.М. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СКАЗОК В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Перехватова Е.А. |  МУЗЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА В РАБОТЕ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ: ВОЗМОЖНОСТИ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студентка 3 курса бакалавриата

 

 

Аннотация: в статье рассматриваются возможности и перспективы включения музейной педагогики в работу классного руководителя начальной школы. Рассматривается реализация функций классного руководителя с помощью музейной деятельности, а также формы взаимодействия учащихся со школьным музеем.

Abstract: the article discusses the possibilities and prospects for the inclusion of museum pedagogy in the work of a primary school class teacher. The article considers the implementation of the functions of the classroom teacher with the help of museum activities, as well as the forms of interaction of students with the school museum. Читать далее Перехватова Е.А. |  МУЗЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА В РАБОТЕ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ: ВОЗМОЖНОСТИ И ПЕРСПЕКТИВЫ

 Панько Д.М. | РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

5 курс, бакалавриат, Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Начальное образование, иностранный язык.

PankoDM@mgpu.ru

Науч. рук.: к.п.н., доцент Апарина Ю.И.

 В статье рассматриваются методы изучения английского языка в младшей школе, направленные на повышения уровня социального и эмоционального интеллекта.

The article discusses the methods of learning English in elementary school to increase the level of social and emotional intelligence. Читать далее  Панько Д.М. | РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Голышкова А.А,  Истратова С.С., Пузикова М.В. | ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 6 Средний: 4.5]

студенты бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ,

Направление подготовки 44.03.05. Педагогическое образование

(с двумя профилями подготовки) Начальное образование, английский язык,

г. Москва

anna.gol19@yandex.ru

sonechkavolleyball@gmail.com

marinkavp@gmail.com

Научный руководитель: к.п.н., доцент департамента методики обучения   ИППО ГАОУ ВО МГПУ Шукшина С.Е.

В данной статье рассматриваются возможности английского языка, как общеобразовательного предмета в начальной школе, для формирования творческого мышления учащихся. Подчеркивается значимость развития креативности, как одного из гибких навыков (soft skills), востребованных в современном мире. Особое внимание уделено методическим подходам и современным образовательным технологиям, позволяющим развивать творческие способности учащихся как на уроке, так и во внеурочной деятельности.
The article considers the possibilities of English language as subject in primary school for formation of pupils creative thinking. Emphasizes the importance of creativity as one of the soft skills, which are needed in the world today. Special attention is paid to the methodical approaches and modern educational technologies, which allow to develop pupils creative thinking both in class and in extracurricular activities. Читать далее Голышкова А.А,  Истратова С.С., Пузикова М.В. | ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Смирнова А.Ю. | ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, иностранный язык.

smirnovaay306@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации ИИЯ ГАОУ ВО МГПУ Павлова А.С.

В статье описываются возможности игр на занятиях по иностранному языку, особенно в начальной школе. Рассматриваются различные виды игр и примеры их использования на уроках английского языка. Статья предназначена для учителей иностранного языка и студентов педагогического направления.

Abstract: the article reveals the opportunities of games in foreign language lessons. The author describes different types of games and their examples in English lessons. The article is aimed at foreign language teachers and students of pedagogical education. Читать далее Смирнова А.Ю. | ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Е.А. Тихонова, А.С. Павлова | РОЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 5 Средний: 4.8]

 Е.А. Тихонова,

студент Московского городского педагогического университета

E-mail: liza.tixonova.02@mail.ru

А.С. Павлова,

кандидат педагогических наук, доцент; доцент Московского городского педагогического университета

E-mail: brida3@mail.ru

 В статье раскрывается сущность образовательной среды как важной составляющей обучения иностранному языку. Автор рассматривает основные условия создания положительной образовательной среды на уроках английского языка в начальной школе.
Читать далее Е.А. Тихонова, А.С. Павлова | РОЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

А.Р. Смирнова, Х.В. Шубарич | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДРАМАТИЗАЦИИ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

 А.Р. Смирнова, студент Московского городского педагогического  университета

E-mail: smirnovaar324@mgpu.ru

Х.В. Шубарич, студент Московского городского педагогического университета

E-mail: shubarichkv956@mgpu.ru

В статье рассматривается значимость применения интерактивных технологий в образовательном процессе, раскрываются возможности драматизации в обучении английскому языку в начальной школе.
Читать далее А.Р. Смирнова, Х.В. Шубарич | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДРАМАТИЗАЦИИ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Е.В. Иванова | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Рейтинг
[Всего голосов: 3 Средний: 5]

студент Московского городского педагогического

университета

E-mail: ivanovaev207@mgpu.ru

 

 

 

В статье раскрывается потенциал видеоматериалов в обучении иностранному языку. Приводятся примеры учебных анимационных фильмов и видеокурсов для начального этапа обучения, а также предлагается содержание авторской рабочей тетради по мультфильму «Зверопой». Читать далее Е.В. Иванова | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ