Метка: начальная школа

Орешникова Дарья Игоревна, Симанович Валерия Юрьевна | ЦИФРОВИЗАЦИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студенты 4 курса ГАОУ ВО МГПУ ИППО

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование, английский язык.

Научный руководитель: к. п. н., доцент Апарина Ю.И.

В данной статье исследуется эффективность использования элементов цифровизации в ходе обучения иностранному языку в начальной школе. В статье рассматриваются ключевые преимущества внедрения цифровых инструментов, такие как индивидуализация обучения, доступ к аутентичным материалам и развитие коммуникативной компетенции. Рассматриваются возможности для развития аудирования, говорения и культурного кругозора через цифровые ресурсы, а также влияние технологий на освоение языковых навыков.

This аrticle explores the effectiveness of using digitаlizаtion elements in the process of leаrning а foreign lаnguаge in primаry school. It exаmines the key benefits of integrаting digitаl tools, such аs individuаlizing educаtion, аccess to аuthentic mаteriаls, аnd the development of communicаtive competence. The аrticle аlso explores the opportunities digitаl resources provide for developing listening, speаking, аnd culturаl аwаreness skills, аs well аs the impаct of technology on lаnguаge аcquisition. Читать далее Орешникова Дарья Игоревна, Симанович Валерия Юрьевна | ЦИФРОВИЗАЦИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Кирьянова Вероника Юрьевна | ЦЕЛИ И РЕЗУЛЬТАТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ГЕЙМИФИКАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата 4 курса Института педагогики и психологии образования Московского городского педагогического университета, г. Москва.

Направление подготовки 44.03.05. педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) начальное образование, английский язык.

Научный руководитель к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации Апарина Ю.И.

В настоящее время активно развивается цифровизация образовательного процесса. Основные направления цифровых образовательных технологий заключаются в создании и использовании онлайн-курсов, электронных образовательных платформ и многом другом. Одним из ключевых направлений цифровизации образования является создание и применение игровых технологий, или геймификации, в обучении иностранному языку в начальной школе. В данной статье рассматривается основные цели и результаты применения игровых технологий в начальной школе, наиболее эффективные игры, сосредоточенные на обучении лексическим, грамматическим и фонетическим навыкам иностранного языка.

Currently, digitalization of the educational process is actively developing. The main directions of digital educational technologies are the formation and use of online courses, electronic educational platforms and much more. One of the key areas of digitalization of education is the creation and application of gaming technologies, or gamification, in teaching a foreign language in elementary school. This article examines the main goals and results of the use of gaming technologies in primary school, the most effective games focused on teaching lexical, grammatical and phonetic skills of a foreign language. Читать далее Кирьянова Вероника Юрьевна | ЦЕЛИ И РЕЗУЛЬТАТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ГЕЙМИФИКАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Заец Екатерина Сергеевна | УРОК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент ГАОУ ВО МГПУ, бакалавриат, 5 курс,
Институт педагогики и психологии образования,

Направление: педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): начальное образование и английский язык

 В статье рассматриваются подходы преподавания иностранного языка, которые служат основой для формирования правильных семейных ценностей детей младшего школьного возраста. Особое внимание уделяется тому, в каком именно формате и какие темы могут служить стимулом для обсуждении семейных ценностей. Автор подчеркивает роль английского языка в становлении личности ребенка с учетом его семейных традиций и условий развития, а также делает акцент на том, что в начальных классах во время урока английского языка дети учатся уважать традиции и обычаи других семей, оценивать свои семейные ценности, делиться опытом и знаниями. В статье указывается, что большая роль в этом воспитательном направлении отводится родителям, принимающим активное участие в процессе обучения. В результатах работы содержаться выводы о том, какие именно технологии и подходы наиболее эффективно помогают укрепить семейные связи.

The article examines the approaches of teaching a foreign language, which serve as the basis for the formation of correct family values of primary school children. Particular attention is paid to what format and what topics can serve as an incentive for discussing family values. The role of English language in the formation of a child’s personality is emphasized, considering his family traditions and development conditions. The emphasis is placed on the fact that in primary school, during a foreign language lesson, children learn to respect the traditions and customs of other families, evaluate their family values, share their experience and knowledge. In this context, a large role is assigned to parents who are actively involved in the learning process. The results of the work contain conclusions about which technologies and approaches most effectively help strengthen family ties. Читать далее Заец Екатерина Сергеевна | УРОК АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Жагина Олеся Дмитриевна | РОЛЬ И МЕСТО ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент ГАОУ ВО МГПУ, бакалавриат, 4 курс;

Московский Городской Педагогический Университет, Институт педагогики и психологии образования,

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки (начальное образование и английский язык).

Научный руководитель к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации Апарина Ю.И.

Современное образование претерпевает значительные изменения под воздействием развивающихся технологий и новых образовательных подходов. Одной из ключевых тенденций является внедрение игровых технологий в учебный процесс. В статье рассматриваются наиболее эффективные игровые технологии, подходящие для обучения иностранному языку в начальной школе, а также приводятся примеры игр, направленных на развитие лексических и грамматических навыков.

Modern education is undergoing significant changes under the influence of developing technologies and new educational approaches. One of the key trends is the introduction of gaming technologies into the educational process. The article discusses the most effective gaming technologies suitable for teaching a foreign language in elementary school, and also provides examples of games aimed at developing lexical and grammatical skills. Читать далее Жагина Олеся Дмитриевна | РОЛЬ И МЕСТО ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Ильина Мария Викторовна | ЗАДАНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ПРАКТИКЕ СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата Института педагогики и психологии образования

Московский городской педагогический университет

г. Москва

kramarchenkovamv309@mgpu.ru

 Статья посвящена практике формирования эмоционального интеллекта в современной начальной школе. На основе анализа научной литературы дается определение понятий «эмоциональный интеллект» и «эмоциональное благополучие». Делается краткий обзор заданий: создание мультипликации в рамках STEM-образования и сторителлинг, которые подходят для реализации в современной начальной школе.

The article is devoted to the study of one of the skills demanded in modern society — emotional intelligence. Based on the analysis of scientific literature, the definition of the concepts «emotional intelligence» and the related term «emotional well-being» is given. The brief review of tasks: creation of animation within STEM-education and storyelling, which are suitable for implementation in modern primary school. Читать далее Ильина Мария Викторовна | ЗАДАНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ПРАКТИКЕ СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Комарова Дарья Максимовна | ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ПРОДУКТИВНОЕ СРЕДСТВО НАЧАЛЬНОГО ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

tankovichdm442@mgpu.ru

Студент 5 курса ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и английский язык

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации Института иностранных языков МГПУ Апарина Ю.И.

 В статье рассматривается роль театрализованной деятельности в процессе обучения английскому языку. Автор описывает методы и приемы, способствующие развитию лингвистических умений обучающихся посредством театрализованных постановок и ролевых игр. Особое внимание уделяется совершенствованию произношения, обагощению словарного запаса, формированию уверенности в себе, развитию креативности и социальной активности. Автор подчеркивает важность интеграции театрализованной деятельности в учебный процесс как эффективного инструмента для достижения высоких результатов в обучении английскому языку и повышению социальной активности обучающихся.

The article examines the role of theatrical activities in the process of teaching English. The author describes methods and techniques that contribute to the development of students’ language skills through theatrical games, performances and role-playing exercises. Special attention is paid to how such activities contribute not only to improving pronunciation and expanding vocabulary, but also to building self-confidence, developing creativity and social activity. The conclusion emphasizes the importance of integrating theatrical activities into the educational process as an effective tool for achieving high results in teaching English and not only. Читать далее Комарова Дарья Максимовна | ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ПРОДУКТИВНОЕ СРЕДСТВО НАЧАЛЬНОГО ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Королева Анна Михайловна | СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО НАВЫКА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата 5 курса

ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет

Направление: педагогическое образование с двумя профилями подготовки: начальное образование и английский язык

 KorolevaAM202@mgpu.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент кафедры англистики и межкультурной коммуникации Института иностранных языков МГПУ Апарина Ю.И.

В статье рассматриваются особенности использования различных средств обучения, предназначенных для облегчения изучения и понимания грамматики английского языка младшими школьниками. Формирование грамматического навыка является одной из фундаментальных основ говорения, письма, аудирования и чтения, поэтому этот навык является важным при изучении иностранного языка. Статья затрагивает наиболее наглядные средства формирования грамматического навыка на начальном этапе обучения.

The article examines the features of using various learning tools designed to facilitate the study and understanding of English grammar by younger schoolchildren. The formation of grammatical skills is one of the fundamental foundations of speaking, writing, listening and reading, so this skill is important when learning a foreign language. The article touches on the most visual means of forming a grammatical skill at the initial stage of learning. Читать далее Королева Анна Михайловна | СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО НАВЫКА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Васина Светлана Александровна | РАЗВИТИЕ У МЛАДЩИХ ШКОЛЬНИКОВ ИНТЕРЕСА К ЧТЕНИЮ НА ОСНОВЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студент бакалавриата ИППО ГАОУ ВО МГПУ

 

 

В статье рассматривается проблема развития интереса к чтению у детей младшего школьного возраста. Использование игровых технологий на уроках литературного чтения.

Annotation: the article deals with the problem of developing interest in reading in primary school children. The use of gaming technologies in literary reading lessons. Читать далее Васина Светлана Александровна | РАЗВИТИЕ У МЛАДЩИХ ШКОЛЬНИКОВ ИНТЕРЕСА К ЧТЕНИЮ НА ОСНОВЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Курочкина Е.С. | КИНОУРОК ПО МУЛЬТФИЛЬМУ «КНЯЗЬ ВЛАДИМИР». РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ КИНОУРОКОВ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ, С ЦЕЛЬЮ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО И ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ГБОУ Школа №1795 «Лосиноостровская»

Магистрант ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

KurochkinaES@mgpu.ru

 В статье рассматриваются основные пути использования киноурока как средства воспитания и обучения младших школьников, а также организация работы с кинотекстом на уроках литературного чтения в начальной школе. Проводится анализ эффективности привлечения мультипликационных фильмов для духовно-нравственного и патриотического воспитания учеников начальной школы на примере мультипликационного фильма «Князь Владимир».

The article discusses the main ways of using film lessons as a means of educating and teaching younger schoolchildren, as well as organizing work with film texts in literary reading lessons in primary school. An analysis of the effectiveness of attracting animated films for the spiritual, moral and patriotic education of primary school students is carried out using the example of the animated film «Prince Vladimir». Читать далее Курочкина Е.С. | КИНОУРОК ПО МУЛЬТФИЛЬМУ «КНЯЗЬ ВЛАДИМИР». РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ КИНОУРОКОВ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ, С ЦЕЛЬЮ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО И ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

СИДОРОВ Константин Александрович | ФОРМИРОВАНИЕ ПРОСОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ: ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ

Рейтинг
[Всего голосов: 17 Средний: 4.5]

 магистрант Института педагогики и психологии Московского городского педагогического университета, г. Москва. E-mail: sidorovka117@mgpu.ru.

Научный руководитель: Егоров Илья Владимирович, кандидат пcихологических наук, доцент, Институт педагогики и психологии образования ГАОУ ВО МГПУ.

 Современная жизнь общества чрезвычайно насыщена стрессогенными ситуациями. Основной чертой повседневной жизни людей становится умение преодолевать трудные ситуации, а также приспособление к изменяющимся условиям. В настоящее время возросло количество работ, посвященных взаимосвязям стратегий совладaющего поведения с разными личностными факторами, такими как интеллектуальные способности, состояние здоровья, социокультурные особенности, возрастные периоды. Читать далее СИДОРОВ Константин Александрович | ФОРМИРОВАНИЕ ПРОСОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ: ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ