Метка: начальная школа

Смирнова М.С. | ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ К УРОКУ ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДы

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

к.п.н., доцент департамента методики обучения ГАОУ ВО МГПУ

 Материалы Всероссийской научно-практической конференции «РЕБЕНОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ МЕГАПОЛИСА»

Рассматриваются особенности методической подготовки студентов к проектированию уроков в условиях цифровизации образовательной среды. Акцентируется внимание на разработке содержания урока, планировании учебно-познавательной деятельности, формировании методического мышления учителя. Читать далее Смирнова М.С. | ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ К УРОКУ ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДы

Пархоменко Н.Д. | ИНТЕГРАЦИЯ ПРЕДМЕТНОЙ И ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ ПРИ ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ МАТЕМАТИКЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Бакалавр ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

nataliparkhomenko@mail.ru

По материалам Всероссийской научно-практической конференции, «Актуальные проблемы дошкольного и начального математического образования, и информатики», посвященной 25-летию МГПУ

В данной статье рассмотрена проблема интеграции предметной и информационной сред, а также способы их совместной реализации в процессе обучения младших школьников математике. Читать далее Пархоменко Н.Д. | ИНТЕГРАЦИЯ ПРЕДМЕТНОЙ И ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЫ ПРИ ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ МАТЕМАТИКЕ

Морозова Е.В. | ОРГАНИЗАЦИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЙ РАБОТЫ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКЕ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ УРОВНЯ САМОКОНТРОЛЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

Бакалавр ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

lenokmorozka@mail.ru

 По материалам Всероссийской научно-практической конференции, «Актуальные проблемы дошкольного и начального математического образования, и информатики», посвященной 25-летию МГПУ

В данной статье рассмотрена проблема дифференцированного обучения, а также связь с самоконтролем младших школьников. Кроме того, в статье продемонстрирован пример по разработке разноуровневых заданий с применением обучающих подсказок на формируемом этапе опытно – педагогической работе. Сделан вывод об эффективности проведенной работы с обучающимися 4 класса. Читать далее Морозова Е.В. | ОРГАНИЗАЦИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЙ РАБОТЫ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКЕ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ УРОВНЯ САМОКОНТРОЛЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Андрюшина П.А., Григорьева М.В. | ХАРАКТЕРИСТИКА ОСОБЕННОСТЕЙ ОБУЧЕНИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПО МАТЕМАТИКЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 4 Средний: 5]

студентки 5 курса ИППО ГАОУ ВО МГПУ

По материалам Всероссийской научно-практической конференции, «Актуальные проблемы дошкольного и начального математического образования, и информатики», посвященной 25-летию МГПУ

В данной статье рассматриваются особенности использования метода проектов на уроках математики в начальной школе. Отмечены преимущества данного метода, а также представлены тематическое планирование для дальнейшей работы над проектом. Читать далее Андрюшина П.А., Григорьева М.В. | ХАРАКТЕРИСТИКА ОСОБЕННОСТЕЙ ОБУЧЕНИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПО МАТЕМАТИКЕ

Ионова М.С. | УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

ГБОУ Школа №967

marina.ionova-marina2016@yandex.ru

Материалы международной научно-практической конференции  «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПРОЕКТНОГО МЕНЕДЖМЕНТА В ОБРАЗОВАНИИ: ГОРИЗОНТЫ И РИСКИ»

В статье рассматривается специфика и особенности процесса управления образовательной деятельностью в начальной школе. Эффективное управление образовательных организаций обеспечивает единство целей и направлений деятельности в воспитании и образовании. В педагогическом менеджменте в начальной школе важно создать и поддерживать внутреннюю среду, в которой педагоги и управляющие образовательным процессом могут быть полностью взаимосвязаны для целедостижения и решения проблем образовательных организаций, включая, в первую очередь, воспитательную деятельность. Следует отметить, что именно системный подход к управлению образовательным процессом, то есть выявление связанных образовательных процессов, анализ проблем,  управленческое консультирование может обеспечить эффективность воспитательной деятельности. Читать далее Ионова М.С. | УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Смирнова С.А. | РЕЧЕВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ОВЛАДЕНИЕ АНАЛИТИЧЕСКИМИ ФОРМАМИ СОСЛАГАТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

бакалавр ИППО ГАОУ ВО МГПУ

г. Москва

sofiy11@bk.ru

По материалам научно-практического семинара «Методические и лингвистические аспекты обучения иностранному языку»

В статье рассказывается о значимости овладения аналитическими формами сослагательного наклонения в начальной школе во внеурочной деятельности. Автор предлагает ряд речевых упражнений, которые способствуют закреплению изучаемой структуры. Читать далее Смирнова С.А. | РЕЧЕВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА ОВЛАДЕНИЕ АНАЛИТИЧЕСКИМИ ФОРМАМИ СОСЛАГАТЕЛЬНОГО НАКЛОНЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Позднухова Е.А. | ПОРТФОЛИО КАК ВИД ОЦЕНИВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ МЛАДШЕЙ ШКОЛЫ

Рейтинг
[Всего голосов: 7 Средний: 4.6]

студент ИППО ГАОУ ВО МГПУ

 г. Москвы

ekaterina.arjanova@gmail.com

В данной статье рассматриваются преимущества использования такой современной системы оценивания образовательных достижений учащихся младшей школы, как портфолио или портфель достижений учащегося. В рамках исследования разработана модель портфолио, позволяющая наиболее полно отобразить индивидуальные достижения учащегося, а также замотивировать учащегося на дальнейшее развитие. Читать далее Позднухова Е.А. | ПОРТФОЛИО КАК ВИД ОЦЕНИВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ МЛАДШЕЙ ШКОЛЫ

Смирнова М.С. | МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ГОРОДАМ И СТРАНАМ»

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

к.п.н., доцент департамента методики обучения ИППО ГАОУ ВО МГПУ

В статье рассматриваются различные методические приемы изучения темы, показаны возможности организации проблемно-поисковой и проектно-исследовательской деятельности младших школьников. Читать далее Смирнова М.С. | МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ГОРОДАМ И СТРАНАМ»

Назаренкова М.И., Панфилова П.Р. | ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ РЕШЕНИЮ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ РОССИИ И США

Рейтинг
[Всего голосов: 0 Средний: 0]

Студентки ИППО ГАОУ ВО МГПУ

Материалы научно-практической конференции «Стратегия развития российского образования на период до 2025 года»

В данной статье рассматривается значение текстовых задач в курсе математики в России и США. Особое внимание обращается на сравнительный анализ типичных текстовых задач. Описаны методы работы, использующиеся при изучении предмета «математика» в двух странах. Статья рекомендована для студентов педагогических вузов, обучающихся по профилю «начальное образование», учителей начальной школы, а также для читателей, интересующихся вопросами образования. Читать далее Назаренкова М.И., Панфилова П.Р. | ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ РЕШЕНИЮ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ РОССИИ И США

Евченко Ю.А. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАГЛЯДНЫХ СРЕДСТВ В УСЛОВИЯХ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ

Рейтинг
[Всего голосов: 1 Средний: 5]

магистрант ИППО ГАОУ МГПУ

e—mail: yuliyaleksandrovna@mail.ru

В статье приводится обоснование связи наглядности и системно-деятельностного подхода в процессе обучения, описано использование наглядных средств, с точки зрения системно-деятельностного подхода, в условиях обучения в начальной школе на примере планов двух уроков. Читать далее Евченко Ю.А. | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАГЛЯДНЫХ СРЕДСТВ В УСЛОВИЯХ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ